La Curée Incipit

Citations[modifier] * « Gervaise avait attendu Lantier jusqu'à deux heures du matin. Puis, toute frissonnante d'être restée en camisole à l'air vif de la fenêtre, elle s'était assoupie, jetée en travers du lit, fiévreuse, les joues trempées de larmes. » (incipit) * « Ça ne promet pas beaucoup de bonheur, » dit Gervaise lorsque ensemble, avec Coupeau, ils annoncent leur mariage aux Lorilleux. * L'idéal de Gervaise, tel qu'elle le décrit à Coupeau avant leur mariage : « Mon idéal, ce serait de travailler

Figure-toi qu'il était onze heures passées. Adieu, ma chère Sophie; aime toujours bien ta Cécile. Je t'assure que le monde n'est pas aussi amusant que nous l'imaginions." "Il lui avait pris les poignets, il la regardait, de son rire mauvais." (Zola, La Curée, 1872) - Citations générales « La plus perdue de toutes les journées est celle où l’on n’a pas ri » Chamfort « On peut rire de tout, mais pas avec tout le monde » Desproges « Je me presse de ire de tout, de peur d’être obligé d’en pleurer » Beaumarchais

décrire l'empoisonnement d'Emma dans Madame Bovary qui se suicide faute d'avoir vécu la vie romanesque dont elle rêvait. Le naturalisme rejoint le réalisme. Comme les frères Goncourt, Zola veut être un raconteur du présent, c'est pourquoi l'action de La Curée se situant sous le Second Empire met en scène les spéculations foncières qui se sont développées autour des transformations de la capitale par le baron Haussmann. Maupassant dans Bel-Ami rend compte de la même période. Dans ces deux cas, le temps de

description du tableau de Claude (p. 85) et de celui de Manet, Déjeuner sur l’herbe (Bastien/Lorie et Laura/Emilie 21/03) Autour du tableau de Manet, Olympia (analyse, réception par le public) (Thomas/François 03/04) Corpus : 1) Lectures analytiques : Incipit, pages 59-61 (« … Tout disparut. ») Ch. V, pages 206-208 (« Mais Claude demeurait immobile… imbécillité bourgeoise ») Ch. VII, pages 284-285 (« Mais Sandoz… culbute au bout ! ») Ch. IX, pages 333-334 (« A toutes les heures… vol de petits nuages »)

permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 3. Objet d’étude : argumentation : persuader, convaincre et délibérer Corpus : Texte A : Guy de Maupassant, La Parure (1884) Texte B : Emile Zola, La Curée (1871-72) Texte C : Honoré de Balzac, La Peau de chagrin, 2ème partie « La femme sans cœur » (1831) Texte D : Marcel Proust, Du côté de Guermantes, Tome II, ch.2 (1921) Texte A - Guy de Maupassant, La Parure (1884) M. Loisel, modeste fonctionnaire

» Ce point de vue d’A. Wilson peut être remis en question. La notion de « grand roman » implique le concept de chef-d’œuvre. Or, ce jugement de valeur dépend réellement de la subjectivité du lecteur. Par exemple, certains lecteurs considèrent La Curée comme un grand roman. Malgré l’aspect original de son approche, A. Wilson n’échappe pas à son époque. À nos yeux, il semble que le critique anglais échoue donc parfois dans une idéologie freudomarxiste : les romans zoliens sont grands seulement et

Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. Corpus Texte A - Extrait de l’incipit de Bel-Ami, Guy de Maupassant (1885) Texte B - Extrait du ch.2 de La Curée, Émile Zola (1871) Texte C - Extrait du ch.1 du Ventre de Paris, Émile Zola (1873) Texte D - Prologue de L’Énigme des Blancs-Manteaux, Jean-François Parot (2000) Texte A - Guy de Maupassant, extrait de l’incipit de Bel-Ami (1885) C’était une de

littéraires sur Balzac LE HEROS ET LA CREATION ROMANESQUE Groupement de textes Figures symboliques de l’artiste STENDHAL, « Fabrice à Waterloo », La Chartreuse de Titres, auteurs, extraits Parme, 1842. CAMUS, « Incipit », L’Etranger, 1942. DIDEROT, « Incipit », Jacques le fataliste et son maître, 1796. Lecture(s) cursive(s) et documents complémentaires (en particulier iconographique) LE ROMAN ET SES PERSONNAGES Lectures cursives au choix : Balzac, Eugénie Grandet, Le

Titres, auteurs, extraits Parme, 1842. CAMUS, « Incipit », L’Etranger, 1942. DIDEROT, « Incipit », Jacques le fataliste et son maître, 1796. Lectures cursives au choix : Balzac, Eugénie Grandet, Le Père Goriot Camus, L’Etranger Diderot, Jacques le Fataliste Flaubert, Madame Bovary Giono, Le Hussard sur le toit Maupassant, Une vie, Bel-Ami Mauriac, Thérèse Desqueyroux Stendhal, Le Rouge et le Noir, La Chartreuse de Parme Zola, La Bête humaine, La Curée, Au Bonheur des dames Textes complémentaires :

dans le récit. G. Perec s’est donné comme contrainte de ne pas utiliser la voyelle « e » dans son ouvrage. A. Le lipogramme Le lipogramme détermine le titre, le nom du pers, la crise qui introduit l’intrigue. Cette contrainte amène un incipit traditionnel du roman. B. Choix du système narratif Récit à la 3ème pers, sans intervention direct du narrateur avec une restriction de point de vue : il faut dire cette contrainte et ce pb sans la dire -> pas de point de vue omniscient.