La Dernière Séance

déjà acquis… et de l’enrichir. SÉANCE 1 S’engager pour résister 78 SÉANCE 2 S’engager pour le souvenir 81 SÉANCE 3 Connaître l’épreuve du D.N.B. 83 SÉANCE 4 S’engager pour l’environnement 84 SÉANCE 5 Le participe présent et l’adjectif verbal 86 SÉANCE 6 Défendre une idée 88 SÉANCE 7 S’engager pour un peuple 89 SÉANCE 8 Les différentes classes grammaticales de que 91 SÉANCE 9 Je m’évalue 9378 CNED – Collège 3e FRANÇAIS – Unité 4 – Séance 1 SÉANCE 1 S’engager pour résister Durée

Introduction D ans ce dossier je vais vous parler de la musculation. En effet cette activité regroupe différent s exercices permettant de travailler des zones particulières. Depuis le début des séances ma priorité était de travailler principalement les abdominaux, les cuisses et les fessiers. Mais j’ai aussi bossé les pectoraux et les dorsaux afin de tonifier tout mon corps. Etant une fille de corpulence moyenne, mon entrainement était surtout basé sur l’affinement et le renforcement. Je vais

| | | | |Nombre de séances : 7 | |Ultimate | |

SommaIre Séance 1 › La nouvelle fantastique Dominante : lecture-découverte de l’objet livre Séquence pédagogique réalisée par Kim-Lan Delahaye, professeure de lettres modernes dans les Hauts-de-Seine p. 2 Séance 2 › entrer dans le récit Dominante : lecture analytique p. 3 Séance 3 › Le début de la folie Dominante : lecture analytique p. 4 Séance 4 › L’écriture du fantastique Dominante : langue p. 5 Séance 5 › Les adverbes Dominante : langue p. 6 Séance 6 › L’expérience

de cadrer votre réflexion. Moyens : Les bibliographies mises à disposition par l’Espace Information Emploi ainsi que les documents élaborés par le serviceVos recherches… En pratique… Des séances de suivi Les 2 premières séances : en classe entière Des séances de suivi par équipeLes 2 dernière séances : séances de restitution collective Des amphis de témoignages (ingénieurs, DRH) Des tables rondesOrganisées le 16 mai, en collaboration avec le FITA. Etes-vous volontaires ? La présence est obligatoire

Evaluation diagnostique (( problèmes fondamentaux) 4 - Programmation des séances 4.1 - Objectifs généraux du cycle 4.2 - Objectifs du cycle sport de ballon 4.3 - Objectifs du cycle course 5 - Détail des séances 5.1 - 1ere séance 5.2 - 2e séance 5.3 - 3e séance 5.4 - 4e séance 5.5 - 5e séance (évaluation sport de ballon) 5.6 - 6e séance 5.7 - 7e séance 5.8 - 8e séance 5.9 - 9e séance (évaluation course) 6 – Bilan du stage 6.1 - Auto-critique

l’auteur à également remis en cause tous les préjugés concernant la conception stoicienne de la liberté ; Celle- ci est fondé sur la reconnaissance de la vérité et incitation à l’action, elle n’est en aucun cas une philosophie de résignation. Séance 1 II des libertés aux droits des libertés « la réforme contre le libre arbitre » Cet article est issu d’un numéro spécial du magazine Marianne «  la liberté de Platon aux indignés » écrit par philippe Butgen, professeur de philosophe

mois mais également d’évaluer les apports d’un tel projet. Lors de notre première séance de travail, les professeurs nous encadrant, nous ont proposé une présentation générale des TPE aussi bien pour l’écrit que pour l’oral. Cette première approche a été pour moi très bénéfique car je n’avais pas vraiment d’idées précises de ce qu’étaient réellement les TPE ni même la manière de les présenter. Durant cette séance, nous avons également formé notre groupe et commencé à prendre diverses décisions.

pouvoir tester un espace relationnel entre pairs, tout en étant encadré par un psychologue. Plusieurs types de médiations ont été utilisé : le Photolangage, la parole à partir d’une question ou d’une réflexion, et le psychodrame. Nous avions eu cinq séances pour être initiés à cette pratique professionnelle. Je vais essentiellement m’appuyer sur le vécu du groupe et mon vécu individuel durant ce TD. Pour répondre à la consigne, des intérêts et limites à la psychothérapie de groupe, je tenterai d’élargir

Mathieu DARMEDRU - Lolita CONVERT CARNET DE BORD L’IMAGE LES DOMAINES D‘UTILISATION DE L‘IMAGE (LA PUBLICITE) « EN QUOI LES PUBLICITES DISCRIMINATOIRES INFLUENCENT-ELLES LA SOCIETE DES XXème ET XXIème SIECLES ? » Séance n°1 : 09/09/2009 Notre première séance ! Nos professeurs de français et d’histoire-géographie nous ont présenté les TPE tout en nous distribuant des dizaines de pages à feuilleter qui nous aideront à choisir et délimiter notre sujet ainsi qu'à réaliser notre carnet