La Double Inconstance Thèmes

penser que j’ai découvert son secret. Il crée les difficultés de la définition est en même temps forme son charme particulier, c’est sa capacité d'exploiter le passé. Il amalgame et lie étroitement les éléments maniéristes et baroques, il emprunte des thèmes au grotesque de la Renaissance. Il sait exploiter le passé et comme le baroque le précède il exploite ce style et développe son existence sur le corps murant de celui-ci. Cela ne signifie pas qu'ils sont identiques. Il peut être son fils, mais en

agressivité à trivialité. Les jeux de mots nombreux suggèrent une certaine bonne humeur des deux valets : - Série de procédés comiques liés au lexique - Enchaînements de répliques basés sur le principe du calembour (exploiter les homonymes ou le double sens possible d’une expression) : marcher sur les pieds _ pieds plats (sous entend écrasés) ; S’émouvoir c’est s’mouvoir. - La reprise de mots est d’ailleurs systématique dans les premières réplique : pieds ; tirer ; émouvoir (le mot change de

douleur muette. » « Et ne vaut-il pas mieux quelque orage endurer, Que d’avoir toujours peur de la mer importune ? Par la bonne fortune on se trouve abusé, Par la fortune adverse on devient plus rusé. » Les Antiquités de Rome « Ô mondaine inconstance ! Ce qui est ferme, est par le temps détruit, Et ce qui fuit, au temps fait résistance. » « Ô merveille profonde ! » « Que chacun va pillant : comme on voit le glaneur Cheminant pas à pas recueillir les reliques De ce qui va tombant après

l'outrance romantique. Mais, dès 1833, Musset se moqua de ces niais qui ont «lu posément [...] la Ballade à la lune !» car, avec irrévérence, il avait parodié le romantisme nébuleux dans une ballade à la Victor Hugo, avait choisi la lune qui était un des thèmes favoris des poètes de la nouvelle école, s’était plus à faire comme eux de longues énumérations, des comparaisons forcées, des évocations infernales, des appels souvent déplacés à l'éternité et à I'infini. Les romantiques, se sentant visés, affectèrent

Sommaire PREMIERE APPROCHE Marivaux : une vie pour l'écriture Comprendre l'Ile des esclaves aujourd'hui Une île, des personnages 4 9 15 21 73 L'ILE DES ESCLAVES Scènes 1 à 11 Divertissement 80 82 DOCUMENTATION THEMATIQUE Index des thèmes de l'œuvre La représentation des domestiques dans le théâtre du XVIIIe siècle 95 ANNEXES (Analyses, critiques, activités de lecture, bibliographie, etc.) 120 PETIT DICTIONNAIRE POUR COMMENTER L'ÎLE DES ESCLAVES 2 3 PREMIÈRE APPROCHE

roman La Princesse de Clèves et l’étude d’un extrait de cette œuvre dans un lycée avec des apprenants. C’est à partir de cet objectif que j’ai choisi de mettre l’accent sur un roman qui est facile à lire. Il offre pourtant un intéressant spectre de thèmes pour un débat dynamique en classe, étant donné que ce roman d’analyse psychologique, situé dans le cadre historique de l’histoire de la France du XVIe siècle, présente une intrigue amoureuse, sujet qui intéresse et motive toujours les élèves. 2.

réalité africaine en pleine mutation. Le roman comme reflet de la société, de ses structures, de ses problèmes, de ses rêves, de ses joies et de ses peines se vérifie de manière particulièrement impressionnante en Afrique depuis la colonisation. Par les thèmes, par les techniques et par l’expression romanesque, les romanciers ont exprimé l’Afrique Noire dans tous ses aspects, des mutations de toutes sortes dues à l’histoire. C’est la raison pour laquelle depuis 1920 que les Noirs d’Afrique écrivent des

la rose (vers 1230) de Guillaume de Lorris et de Jean de Meun (1270-1285), mystique et religieux avec la Quête du saint Graal et les grands ensembles cycliques en prose , le Didot-Perceval et le Lancelot- Graal. Le roman courtois imprègne de ses thèmes les dernières chansons de geste. Les romans de chevalerie des XVe et XVIe siècles sortirent de la plume des compilateurs. Mais, dès 1230-1260, l'"aventure" a perdu son sens existenciel, elle se réduit soit à un enchaînement de symboles (la Quête

entière, et non seulement individuelle, et donc ne concernant que le devenir de personnes particulières. L’originalité de Pascal, qui, dans sa Préface au Traité du vide, retravaille de multiples thèmes dont il n’est sans doute pas l’inventeur, tient dans le lien étroit qu’il établit entre ces thèmes qui, avant lui, avaient été développés séparément les uns des autres. Ce qu’il dit de l’histoire humaine, qui marche comme un seul homme vers sa destination finale, en passant de la jeunesse à la

exercices nous conduisent au sujet d’invention (Vous êtes le metteur en scène de cette pièce, vous imaginerez comment…), à la dissertation (Le théâtre n’est-il fait que pour être vu ?), voire au commentaire (la part de la représentation à travers la double énonciation, les didascalies…). Et pourquoi ne pas faire jouer la scène par des élèves ? Les lectures audio : elles semblent moins utiles de prime abord. Il est nécessaire de confronter les élèves à la lecture à haute voix, ne serait-ce que pour