La Dénonciation Dans Les Pieces De Molière

poésie permettent également d’argumenter ? Extrait 1 : L’homme qui rit, V. Hugo. Extrait 2 : Le père Goriot, H. Balzac Extrait 3 : Ruy Blas, V. Hugo Extrait 4 : Dialogue entre Armande et Henriette, Les Femmes Savantes, Molière Extrait 5 : Tirade de Cléante, Le Tartuffe, Molière Extrait 6 : Stances à Marquise, Corneille 1) Groupement de texte Extrait 1 : L’homme qui rit, V. Hugo : Notion importante : Différence entre convaincre et persuader. Convaincre revient à présenter des arguments

relief les exploits d'un jeune homme courageux “fiché une de leurs croix sur l'autel principal” → présence de symboles religieux → renvoit aux recits épiques racontant les luttes religieuses pour la consolidation de l'Eglise catholique C. Une denonciation de la conquête a. ambiguité religieuse “pretendaient que nos dieux n'étaient pas assez bons” → intensif sur la double négation → intolérance religieuse des espagnols “à la fête”/ “aspergé de sang” → antithèse → montre la contradiction entre

la libido freudienne, pour Beckett ou Ionesco, le tragique est dans l’impossibilité pour l’homme de communiquer avec autrui. Le sentiment du tragique de l’existence humaine s’exprime au XXe siècle dans de nombreuses pièces qui ne sont plus, formellement, des tragédies. Ces pièces suscitent des questionnements philosophiques en confrontant l’homme à diverses formes de fatalité comme l’hérédité, l’absurde, l’Histoire, l’incommunicabilité. Georges FORESTIER, Essai de génétique théâtrale, 1996

......................................61 Le théâtre : Définition et caractéristiques ...........................................61 L’action théâtrale................................................................................62 Le théâtre de Molière .........................................................................65 3.7.1 3.7.2 3.7.3 3.8 Étude d’une œuvre théâtrale (illustration)..................................................67 ÉVALUATION DE LA FORMATION 3 REMERCIEMENTS

..61 3.7.1 Le théâtre : Définition et caractéristiques ...........................................61 3.7.2 L’action théâtrale................................................................................62 3.7.3 Le théâtre de Molière .........................................................................65 3.8 Étude d’une œuvre théâtrale (illustration)..................................................67 ÉVALUATION DE LA FORMATION 3 REMERCIEMENTS La Direction

ouvrage avec les directeurs, ceux-ci ne pouvant en aucun cas présenter des pièces sans le consentement de leurs créateurs. La censure préalable disparaît en même temps. Le nombre des salles va de pair avec le changement du public, dû tant à l'émigration qu'au bouleversement social et à la prise de conscience d'une évidente sclérose des grands genres classiques. 1.3 La fin du rêve Une loi en 1793 permet la représentation des pièces dramatiques qui retracent les glorieux événements de la Révolution et

possible ». Gautier va constamment défendre le drame romantique dans ses œuvres, notamment Hugo et Musset, ainsi que Alexandre Dumas. Il se demande : « la tragédie existe-t-elle encore ? ». En effet, à la Comédie Française, conservatoire des pièces classiques, on joue les tragédies. Cependant, étant donné que les temps ont changés, il y a peu de public. Pour Gautier, la tragédie est morte, n’existe plus. Comme Stendhal, le drame romantique est pour lui « l’art de sonner aux peuples ». La hiérarchie

technologiques Objet d'étude : le biographique. Texte 1 : Edouard Corbière, Le Négrier, Aventure de mer, 1832, Édition Baudinière, 1979. Texte 2 : M. Boulgakov, Le Roman de Monsieur de Molière, Édition Lebovici, 1972. Texte 3 : C. Beyala, Les Honneurs perdus, Édition Albin Michel 1996. Texte 4 : Article "Molière", Dictionnaire de la littérature française et francophone, Bordas, 1986. I Vous répondrez d'abord aux questions suivantes (6 points) Le candidat traitera les questions 1 et 2. Toutes

montrer que l’homme ne change pas, que les problèmes humains traversent le temps : tout homme peut se reconnaître dans les héros classiques Phèdre, Antigone, Dom Juan. Les artistes cherchent alors à représenter l’universalité de l’homme, les types. Molière choisit souvent des titres qui mettent en relief l’universalité d’un comportement : L’Avare, le tartuffe, le Misanthrope, l’Ecole des Femmes. 3. Certains courants artistiques ont pour principal objectif la recherche de la beauté, « l’art pour l’art

genre[1] La comédie n’est pas née avec Molière, loin de là. Dans l’Antiquité déjà des auteurs se sont illustrés dans ce registre, bien que ce ne fût pas le plus noble[2]. Citons le dramaturge grec Aristophane qui, dans les Nuées, ridiculise Socrate : un paysan confie au philosophe l’éducation de son fils lequel ruine son père et finit par le battre en lui démontrant qu’il a raison. La comédie latine est illustrée par Plaute qui campe des figures dont Molière se souviendra. C’est le cas de la pièce