La Fausse Suivante Acte 1 Scene 1

proposition de mise en œuvre, dans une séance. 1. Aborder l’œuvre en classe de 3PP : L’œuvre comme son adaptation cinématographique entrent dans la thématique du programme de troisième sur le récit d’enfance et d’adolescence, BO n°6 du 28 août 2008. La Bande Dessinée peut être abordée, dans son intégralité, en se concentrant sur les mutations liées aux passages de l’enfance à l’adolescence puis de l’enfance à l’âge adulte autour de la problématique suivante : Comment Marjane Satrapi rend-elle compte

Cours 1 : Introduction à Phèdre I. La tragédie au XVIIe siècle1. La représentation d'une action violente par la parole1.1. La représentation d'une action · La tragédie est un genre « noble » aux côtés de l'épopée, dont les grands principes et fonctions ont été définis par Aristote dans sa Poétique au IV siècle avant JC : « La tragédie est la représentation d'une action noble menée jusqu'à son

son premier succès à la Cour avec Le dépit amoureux. Puis, les succès s’enchaînent pour Molière (ainsi que tout de même quelques violentes critiques et parfois des interdictions de jouer certaines pièces). Puis, en 1673, Molière décède en sortant de scène à l’issue de la quatrième représentation du Malade imaginaire, le 17 Février. Voici quelques unes des pièces de théâtre les plus connues de Molière : - « Les précieuses ridicules », créée en 1659. - « L’école des femmes », créée en 1662. -

presque tous dans une extrême jeunesse, simple d'abord et sans art, et ne connaissant pas encore le monde où il est obligé de vivre. La première et la seconde partie roulent sur cette ignorance et sur ses premiers amours. C'est dans les suivantes, un homme plein de fausses idées, et pétri de ridicules, et qui est moins entraîné encore par lui-même, que par des personnes intéressées à lui corrompre le cœur, et l'esprit. On le verra enfin dans les dernières, rendu à lui-même, devoir toutes ses vertus à

 La vie de Galilée – Bertolt Brecht Tableau : 1 Lieux : Padoue Epoque : 1609 Personnages : Galilée, Andrea, Madame Sarti, Ludovico Marsili, Le curateur Action : Galilée est avec Andrea est lui montre comment marche un astrolabe et il lui fait des exemples en expliquant à Andrea comment tourne la terre tourne autour de la terre. Madame Sarti intervient en lui disant de ne pas apprendre de telles choses à son fils car elle juge ça de « choses pas saintes ». Galilée continuera ses explications

Évaluation sur Le Malade imaginaire Choisissez l’un des deux sujets proposés Sujet 1 : commentaire de texte - Jules ROMAINS, Knock (1923) acte II, scène 4 (extrait) KNOCK, LA DAME EN NOIR Elle a quarante-cinq ans, et respire l’avarice paysanne et la constipation. KNOCK. – Ah ! voici les consultants. (À la cantonade.) Une douzaine, déjà ? Prévenez les nouveaux arrivants qu'après onze heures et demie je ne puis plus recevoir personne, au moins en consultation gratuite. C'est vous qui êtes la

de pages 16 pages Prénom(s) Manuels Livre unique français – Annabac Date de naissance L’élève Le professeur Vololoniaina RAHARIZAKANIRINA La proviseure Oméga RAZAFINDRAKOTO 1 SOMMAIRE Séquence 1 : Les différentes formes d’évasion poétique Objet d’étude n°1 : La poésie du XIXème siècle au XXIème siècle Problématique : La poésie est-elle une source de réconfort ? A- Lectures analytiques : Œuvre intégrale : Les Fleurs du Mal, Charles Baudelaire, 1857 • Parfum

présente recherche, en s’appuyant sur les concepts narratologiques de Gérard Genette, cherche à étudier la question du point de vue dans Un amour de Swann de Marcel Proust. L’analyse minutieuse de cette question s’avère importante pour une double raison: 1. L’étude formelle de l’œuvre monumentale qu’est À la Recherche du temps perdu dépasse sans aucun doute le statut d’une simple pratique des techniques narratologiques. En effet pour une œuvre dans laquelle le style particulier de l’auteur est au service

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : FR20 04 Epreuve de recette du : 26/01/12 7FR20CTPA0411 statut: 83 Objet d’étude : La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Questions (6 points) Question 1 Dans les textes A et C, Molière utilise un quiproquo dont l’effet est comique. Dans l’extrait de L’Avare (texte A) en effet, tandis qu’Harpagon se lamente de la perte de sa chère cassette et pense que c’est Valère qui la lui a dérobée, Valère évoque son amour pour Mariane, la fille

Sommaire PREMIERE APPROCHE Marivaux : une vie pour l'écriture Comprendre l'Ile des esclaves aujourd'hui Une île, des personnages 4 9 15 21 73 L'ILE DES ESCLAVES Scènes 1 à 11 Divertissement 80 82 DOCUMENTATION THEMATIQUE Index des thèmes de l'œuvre La représentation des domestiques dans le théâtre du XVIIIe siècle 95 ANNEXES (Analyses, critiques, activités de lecture, bibliographie, etc.) 120 PETIT DICTIONNAIRE POUR COMMENTER L'ÎLE DES ESCLAVES 2 3 PREMIÈRE