La Fortune Des Rougon La Colonne Des Insurgés

maire, le militaire, l’ancien moudjahid au cours d’une nuit d’été devant tous les villageois est une assurance de rendre le meurtre beaucoup plus spectaculaire. Tirer sur le mur d’une gendarmerie ou brûler une usine est le moyen de passer dans les colonnes des journaux du lendemain. Et la devise du terrorisme c’est : «fiat spectaculum pereat mundus» (plus c’est spectaculaire, mieux ça vaut). Le sensationnel est emprunté à la presse, et on perçoit l’aspect imposant et sommaire dans lequel les romans

puis la Madalena. Arrivée à Irun le soir vers cinq heures, dîner, avec du « vrai cidre » et retour par Béhobie : « À Irun en Espagne j’ai acheté du tabac, sur l’impériale d’une diligence j’ai rencontré un commis voyageur qui m’a raconté ses bonnes fortunes ». Départ de Bayonne vers Pau. Dans la diligence, Flaubert parle de littérature et de Chateaubriand avec un officier. Pau. Mauvais temps. Flaubert n’aime pas la façon dont le château d’Henri IV a été restauré. Le soir, il lit ses notes au docteur

sur sa profession : « homme de loi spécialisé dans les SÉQUENCE 1 / Le récit (1) : chronologie et durée • 17 affaires immobilières » (l. 12-13). Ce personnage anonyme a échoué dans ses spéculations, c’est-àdire ses tentatives pour gagner des fortunes, et il a perdu beaucoup d’argent (l. 14-19). Il a réussi à vendre ses biens et à réunir ainsi une grosse somme d’argent (l. 20-21). 2. Non, le personnage principal n’est pas le narrateur : le récit est rédigé à la troisième personne du singulier

de la pensée (le « Sapere aude » de Kant) et la foi dans le progrès. La Révolution française mais aussi celles de 1830 (les Trois Glorieuses) et de 1848. Le drame. Balzac et Stendhal. Flaubert, Madame Bovary (1857) ; Maupassant, Bel-Ami (1885). Les Rougon-Macquart, histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire (1871-1893). Les déterminismes du corps (hérédité, biologie), du moment (histoire) et du milieu (société). Verlaine, Rimbaud, Mallarmé. Au lendemain de la Première Guerre

retenus et commentés par les élèves. ¤) L’œuvre et son contexte  p. ∞¤ 1. « Les filles du roy » étaient des orphelines, pupilles du roi, envoyées en Amérique entre la fin du XVIIe et le début du XVIIIe siècle afin d’être mariées aux colons nouvellement installés. Cette mesure avait pour objectif de développer le peuplement des nouvelles colonies. Les femmes étaient dotées par le roi, mais leurs conditions de voyage et de mariage ont pu s’apparenter à une véritable déportation comme

retenus et commentés par les élèves. ¤) L’œuvre et son contexte  p. ∞¤ 1. « Les filles du roy » étaient des orphelines, pupilles du roi, envoyées en Amérique entre la fin du XVIIe et le début du XVIIIe siècle afin d’être mariées aux colons nouvellement installés. Cette mesure avait pour objectif de développer le peuplement des nouvelles colonies. Les femmes étaient dotées par le roi, mais leurs conditions de voyage et de mariage ont pu s’apparenter à une véritable déportation comme