La France Entre 1914 Et 1939

1. La Laïcité dans les écoles françaises La laïcité en France est un principe qui distingue le pouvoir politique des organisations religieuses ( l’État doit rester neutre ) et garantit la liberté de culte ( Les manifestations religieuses devant respecter l’ordre public ) ; il affirme parallèlement la liberté de conscience et ne place aucune opinion au-dessus des autres (religion, athéisme, agnosticisme ou libre-pensée), construisant ainsi l’égalité républicaine. À travers la laïcisation de la

L’AGE INDUSTRIEL EN EUROPE ET EN AMERIQUE DU NORD, DU MILIEU DU XIXéme A 1939 Age industriel : Phénomène essentiel de cette période, développement des activités industrielles * Apparition de nouveaux produits ( Trains, autos, avions ) * Nouvelles méthodes de productions ( Machines … ) * Nouveaux paysages ( Usines, grandes villes industrielles ) * Nouveaux rapports sociaux * Transition dans l’économie * Nouvelle vision du monde, nouvelles valeurs ( Progrès, rapidité, profit

. . 1.2 La révolution des transports . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 La naissance du capitalisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 2 L’économie mondiale de 1873 à nos jours 2.1 Croissance et crises de 1873 à 1939 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Les Trente Glorieuses (1945-73) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Depuis 1973 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 4 4 4 3 Des économies-monde au monde multipolaire

C'est l'une des principales batailles d'opinion qu'à connu la France de la IIIe République. Une large partie de la population s'est déjà intéressé à cette affaire. Mais il faut relativiser cet engagement. Malgré tout, cette bataille d'opinion est resté essentiellement urbain. Les historiens estiment que sur l'ensemble de la france, 2/3 des journaux n'ont pas pris parti. Sur le tiers restant 85% étaient anti-dreyfusard, ce sont en majorité des journaux catholiques. L'affaire Dreyfus est marquée aussi

Hongrie -Rivalités coloniales entre français anglais et allemands, voulant + de colonies (depuis 1880) -rivalités économique entre anglais et allemand pour industries et contrôle des océans -> Mise en place de 2 alliance militaire Triple Alliance (Allemagne/Autriche-Hongrie/Italie) Triple Entente (France, RU, Russie) -Le prétexte au déclenchement de la guerre et l'assassinat de l'archiduc François-Ferdinand à Sarajevo. La guerre est déclarée le 28 juillet 1914. Russe = défendeurs des serbes

surtout marqué le siècle, c’est l’accession de la femme au marché du travail et au droit de vote, phénomène dû en grande partie à la Deuxième Guerre mondiale. Avant la Première Guerre mondiale – la France de 1901 à 1914 [pic] Robert Doisneau, Baiser place de l’Hôtel de ville (1950) La France vit alors une période de grande prospérité sur tous les plans : socioéconomique, politique, etc. expansion de l’instruction, qui est valorisée extension des droits des travailleurs (syndicats, diminution

stratégiques et nationalistes, persuadés d'apporter la civilisation à des peuples qu'ils considèrent inférieurs, les Européens se lancent à la conquête de l'Afrique et de l'Asie. En 1914, le partage colonial est pour l'essentiel achevé. Les empires coloniaux atteignent leur apogée dans l'entre-deux-guerres. En France, se développe une intense propagande qui valorise l'oeuvre coloniale. Mais dans les colonies, les réalités de la domination française alimentent la contestation des peuples 1. Comment

Chapitre 3. Guerres et paix. 1914-1946. Trois période = 14-18 puis 18-39 et pour finir 39-45. Première periode = première guerre mondiale = 14-18. Guerre terrible : 10 millions de mort. Deuxième période = fin de la première gurre et début de la deuxième guerre, moment de paix = 18-39 Troisème période = deuxième guerre mondiale = 39-45 En 1918 la majorité des gens est pascifiste, et pourtant 21 ans plus tard va avoir lieu la deuxième guerre mondiale. Qu’est ce qui explique ce paradoxe 

Sujet : Civils et combattants durant les deux guerres mondiales. Pendant les deux grands conflits mondiaux qui se sont déroulés de 1914 jusqu’à 1918 puis de 1939 à 1945, la vie quotidienne de la population a été perturbée. En effet les civils qui sont à l’arrière ainsi que les combattants qui eux, sont sur le front, ont vu leurs journées fortement changer avec de nouvelles conditions de vie, des violences insoutenables et tant d’autres choses. Nous pouvons donc nous demander quel était le quotidien

dans la New York School of Illustrating2. Il entre à la New York School of Art en 19003. Il y rencontre George Bellows, Guy Pène du Bois, Patrick Henry Bruce, Walter Pach, Rockwell Kent et Norman Raeben dont certains furent assimilés à l’Ash Can School. Parmi ses professeurs, Robert Henri (1865-1929) lui enseigne à représenter des scènes réalistes de la vie urbaine. Afin de compléter sa formation, Edward Hopper effectue trois séjours à Paris, entre 1906 et 19104. Il visite plusieurs pays d’Europe