La France Face A La Menace Fasciste Dans Les Années 30

L’esprit des années 20 I. Un phénomène de génération. * Sortie de guerre : Français aspirent à retrouver conditions de vie de la Belle Epoque. Référence floue à une « joie de vivre », nostalgie de la stabilité de la monnaie, fondement d’une sté où la promotion était possible par la travail, étude, épargne ; vision d’une France en voie de démocratisation, fonctionnement harmonieux de la démocratie libérale, parlementarisme comme garantie de liberté des citoyens dans une République porteuse

Chapitre 1 - Matthieu Thérizols Chapitre 1: L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux Dans les années 1920, l’économie américaine est florissante. Le pays dispose de capitaux considérables liés, en partie, au remboursement de la dette européenne contractée après la Première Guerre mondiale. La Grande Bretagne, la France et l’Allemagne ont emprunté d’importantes sommes aux États-Unis. Cette prospérité repose sur l’industrie (notamment automobile)

figées sur la 1ére Ré industrielle. Le 20e siècle a donné naissance à l’éclatement des valeurs sociales et morales et une uniformatisation de l’éco et de la culture. Mais aussi le déplacement du centre géopolitique du monde. Le 19e a été le siècle de l’Europe, au 20e le centre du pvr a été déplacé aux USA et l’émergence des puissances régionales. Sur le plan politique il y a la progression des idées démocratiques qui résultent du siècle des lumières, elle a été imposée au pays vaincu de la G mais aussi

juin 1914 : À Sarajevo, assassinat de l'archiduc d'Autriche François-Ferdinand par Gavrilo Princip. * 3 août 1914 : L'Allemagne déclare la guerre à la France ; les troupes allemandes entrent en Belgique. * 6-13 septembre 1914 : Bataille de la Marne ; les Allemands sont stoppés à quelques kilomètres de Paris. * 25 avril 1915 : Débarquement d'un corps expéditionnaire allié aux Dardanelles. * 23 mai 1915 : Entrée en guerre de l'Italie aux côtés de la Triple Entente (France, Royaume-Uni

Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU Professeur au collège Clervoy à Franconville et au collège Jean-Yves Cousteau à Méry-sur-Oise (95) Jean HUBAC Professeur au lycée Jean Rostand à Mantes-la-Jolie

préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU Professeur au collège Clervoy à Franconville et au collège Jean-Yves Cousteau à Méry-sur-Oise (95) Jean HUBAC Professeur

* Extrait de A. Demangeon, Le déclin de l’Europe, Paris, 1920. « Quand on songe aux conséquences de la Grande Guerre qui vient de se terminer, on peut se demander si l’étoile de l’Europe ne pâlit pas… Déjà la fin du XIXème siècle nous avait révélé la vitalité et la puissance de certaines nations extra-européennes comme les Etats-Unis ou le Japon. .. En créant un profond déséquilibre entre eux et nous, la guerre n’a-t-elle pas ouvert pour notre vieux continent une crise d’expansion ? ». Conséquences

attention sur certains évènements plus que sur d'autres, permet d'articuler le continuum du temps (identifier des moments de rupture qui ont changé le monde). Les périodisations dépendent de l'interprétation de l'historien, de sa perspective (donc il y a plusieurs périodisations possibles), elles sont arbitraire, symboliques et sont issues d'un choix. L'historien définit les périodes. Ce découpage du temps est non universel dans le temps et l'espace, il évolue avec le temps. Ex : Le moyen-âge est un

RELATIONS INTERNATIONALES CM L’organisation de l’Europe en 1914 : A la veille de la première guerre, la société internationale est européenne : les acteurs essentiels de cette société sont des états du continent européen, et particulièrement ceux qui ont crée le concert européen, dont 5 sont des grandes puissances : Angleterre, France, Allemagne, Autriche-hongrie et Italie. Les USA et le Japon apparaissent encore comme des états secondaires (influence restreinte). Tous ces pays ont tous des

condition de l'Allemagne qui met fin à la Première Guerre mondiale, de vastes négociations entre les anciens belligérants se tiennent pour retracer les frontières des pays de l'Europe et de leurs colonies, et décider des compensations que l’Allemagne devra payer aux vainqueurs du conflit. Ces négociations débouchent sur plusieurs traités, dont le traité de Versailles de 1919, dont les conditions sont jugées lourdes par le peuple allemand. Le Royaume-Uni, la France, la Belgique, le Japon, les États-Unis