La Grande Dépression Chez Steinbeck

Asie et en Afrique : - un important rôle stratégique dans le conflit mondial - des économies soumises aux intérêts des grands belligérants européens et japonais - sans que la décolonisation ne résolve dans l’immédiat les problèmes du sous-développement B. Le reclassement des pôles dominants - L’Europe est en grande difficulté : - déchirée, vainqueurs et vaincus doivent : - relever leurs ruines matérielles - retrouver l’équilibre de leurs

» 1 Section 2 : La qualification du travail Cha re pi t M I S E 2 apitre Qui est actif ? – Une femme de 46 ans exerce la profession d’enseignante. – Un homme de 28 ans est employé dans une banque. – Une femme de 30 ans reste chez elle pour élever ses trois enfants. – Un chômeur de 58 ans a renoncé à chercher un emploi. – Un infirmier de 62 ans est à la retraite. – Un élève de 18 ans est membre d’une association sportive. – Un footballeur amateur participe à une compétition

disparitions ». 2. Les USA s’aliènent une bonne partie de l’opinion latino-américaine.  La résistance démocratique subsiste malgré tout  Une partie du clergé catholique prend ses distances avec ces dictatures et leurs soutiens (bourgeoisie nationale et grands propriétaires) :  C’est le cas notamment de personnalités telles que don Helder Camara au Brésil ou monseigneur Romero au Salvador, qui s’intéressent aux plus pauvres  C’est le cas aussi des prêtres adeptes de la « Théologie de la Libération »,

consentement de l’auteur ou de ses ayants droits ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75 006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. Sommaire Présentation Le manuel de l’élève ............................................................................

differences, as explanations of the loss of purpose. Not all history dealt with the Orient, however. Robert de Clari’s Anglo-Norman Histoire de Guillaume le Maréchal (1219–26) used eye-witness evidence to cover British history between 1186 and 1219. Les Grandes Chroniques de France, a vast sequence originating in the thirteenth century and continuing into the sixteenth, began by recycling old myths but later used documents and written testimony to tell the nation’s history. Jean Froissart (1337–1404?) also