La Guerre Froide Deux Modeles S Opposent

long des années 1970, des chercheurs et auteurs Anglo-saxons (Nord-Américains notamment) commencent à élaborer une nouvelle vision du monde qui s’apparente à la mondialisation sans pour autant utiliser le terme en lui-même. A cette période de Guerre Froide, face aux nombreuses alliances transnationales autour des Etats-Unis et de l’URSS, bon nombre de penseurs prédisent une « société monde » transcendant les Etats-Nations. Le thème « mondialisation » ne finira par être employé qu’en 1983. Cette année-là

International à référentiel commun européen Prospection Dossier Pays : Les Etats-Unis Patrice FLORY Promotion 2010/2012 Novembre 2010 Introduction Contexte Dans le cadre du BTS commerce international nous allons effectuer un stage de deux mois à l’étranger, que j’aimerais faire aux États-Unis, c’est pourquoi je me dois de me renseigne sur ce pays. Les diverses informations seront classés dans ce dossier, nous allons tout d’abord voir son histoire, puis sa géographie, son économie, sa

Thème 2 : Faire la guerre, faire la paix : forme de conflit et mode de résolutionObjectifs : · Comprendre les logiques des affrontements armés · Étudier les modalités de construction de la paix· Le premier axe s’appuie sur la définition classique de la guerre par Clausewitz pour aborder, à travers l’étude du terrorisme, le cas de conflits qui n’entrent pas dans le schéma « classique » des guerres entre États. · Le second axe permet de comprendre

président Wilson (1918) 22 I. II. III. IV. V. 1917-1941 : États-Unis, une puissance hésitante ?...................................................................22 La Seconde Guerre Mondiale : l'accession à la puissance mondiale....................................24 Les États-Unis dans la Guerre froide (1945-1991)...................................................................26 La puissance remise en question........................................................................

en cours de français, d'un certain nombre d'entre eux, et vous avez étudié plus particulièrement le romantisme et/ou le réalisme et le naturalisme en classe de seconde. Mais vous avez sans doute remarqué que l'énoncé de votre programme s'enrichit de deux « et » : on parle d'un mouvement littéraire et culturel qui concerne la France et l'Europe. Il faudra donc se demander ce que signifie cet élargissement. Trois siècles d'histoire D'autre part vous devrez savoir vous repérer précisément dans ces mouvements

rapport avec la réalité visible n’est plus celui du miroir et la nature est conçue comme « tremplin » ou, en termes symbolistes, comme répertoire de signes auquel il faut se référer pour les transcrire librement. L’influence de Gauguin, connu par ses deux expositions parisiennes de 1904 et de 1906, marque les développements du fauvisme après le fameux Salon de 1905 : les petites touches de couleur non mélangée font place à des plus grandes surfaces colorées (où l’on sent aussi l’influence de Manet)

LA GUERRE FROIDE, 1947-1991 |   INTRODUCTION I/ NAISSANCE DE LA GUERRE FROIDE ET D’UN MONDE BIPOLAIRE (1945-1956) A/ LE SOCLE : DEUX IDEOLOGIES ANTAGONISTES AUX BUTS DIVERGENTS EN 19451/ Etats-Unis et URSS : deux systèmes antagonistes2/ Des objectifs divergents en 1945 B/ QUAND ET COMMENT ECLATE LA GUERRE FROIDE ?1/ Les signes avant-coureurs2/ Les EU déterrent la hache de guerre3/ La riposte soviétique : une réaction au coup pour coupC/ AU DEBUT DES ANNEES 1950, LE MONDE EST COUPE EN DEUX (IL

d'articles ou d'ouvrages est essentiel. Il ne faut pas hésiter à confronter les sources. Se procurer un manuel peut être utile. http://cartographie.sciences-po.fr Définition provisoire : Relations internationales au sens de relations qui concentrent deux ou plusieurs Etats (on devrait donc dire relations « inter-étatiques »), relations qui traversent les frontières de ces Etats. On ne parle pas de questions internes d'autres Etats. Exemple : Organisation des Nations Unies (car on ne pouvais pas

LES EVENEMENTS HISTORIQUES DE 1990 A NOS JOURS Année académique : 2013-2014 PLAN Introduction I- La fin de la guerre froide en Europe II- Le nouvel ordre mondial comme l’histoire des tentatives de régulation des relations internationales par l’hyperpuissance américaine III- De nombreux conflits en Afrique IV- Le Moyen-Orient entre guerre et paix V- Le monde au début du XXIème siècle Conclusion Bibliographie Introduction La fin du XIXème

Classe de seconde ÉDUCATION CIVIQUE - Vivre en citoyen Les thèmes invitent à construire la citoyenneté à partir de l’environnement quotidien de l’élève ou de l’apprenti pour l’élargir aux représentations et expériences de la vie sociale. On aborde deux thèmes : le thème obligatoire et un thème parmi les trois au choix. Pour chaque thème, on s’appuie sur un sujet au moins. On garde la liberté de traiter d’autres sujets pris dans la liste du programme ou choisis à l’initiative de l’enseignant. Thèmes