La Guerre Froide Deux Modèles Antagonistes

en cours de français, d'un certain nombre d'entre eux, et vous avez étudié plus particulièrement le romantisme et/ou le réalisme et le naturalisme en classe de seconde. Mais vous avez sans doute remarqué que l'énoncé de votre programme s'enrichit de deux « et » : on parle d'un mouvement littéraire et culturel qui concerne la France et l'Europe. Il faudra donc se demander ce que signifie cet élargissement. Trois siècles d'histoire D'autre part vous devrez savoir vous repérer précisément dans ces mouvements

densification matérielle et morale. => Division du travail et densification sont donc étroitement liés. De la communauté à la société_ Nisbet voit dans la sociologie classique une analyse systématique du passage à la modernité. Couple antagoniste tradition/modernité. Opposition entre communauté et société, notamment concernant l'urbanisation. Point étudié surtout en Am, All et GB ( villes champignon), où bcp de grandes villes sont nées fin XIXe siècle, avec croissance forte de la population

graver des Lettres en or Sur le marbre incorruptible de ta forteresse de retraite Silence ! J’écoute le chant désespéré des Lettres Les Lettres altières les belles Lettres Je redis ton Nom Laobé ! La mélancolie m’ensable la gorge Et mon corps sue de froid Et mon corps tremble de chaleur Laobé ! Laobé ! Laobé ! Sur ton corps sans Vie Je proférerai des incantations propitiatoires Et dans ton sacré sommeil Ma voix est une Elégie. 2 SOMMMAIRE PAGES DEDICACE…………………………………………………………………………………..I REMERCIEMENTS………………………………………………………………………

L’Iliade et l’Odyssée d’Homère I – Introduction A – La question homérique Elle porte sur l’identité de l’auteur, sur ses rapports avec l’Histoire réelle (guerre de Troie évènement ou fiction) et le passage de la tradition orale à la tradition écrite et enfin, sur l’inspiration de l’Iliade. Derrière l’Iliade, y a-t-il un homme, une tradition ? L’Iliade est-elle l’œuvre d’un seul homme ? Jusqu’à récemment, on pensait qu’Homère était un auteur unique. La tradition le prétend aveugle donc

persuasion : l’ethos, le logos et le pathos. Ce trio du « qui dit quoi à qui » a été développé par le sociologue américain Harold D. Lasswell en 1948, dans sa fameuse formule : « Qui dit quoi, par quel canal, à qui et avec quel effet ». L’importance de ce modèle dynamique de la persuasion a été abondamment montrée par la recherche en psychologie sociale et en communication au cours des soixante dernières années. Carl Hovland a été le premier à analyser méthodiquement l’idée que la persuasion est un dispositif

.............................................. 49 1. 4.1 4.2 4.3 5.1 Chapitre VI - Enseigner la compréhension .. ... .. ... .. . ... .. ... .. ... . .. ... . .. ... .. .... . . ... . .. ... . .. ... .. . ... . .. .. .. .. .. .. . .. .. .. Les deux compréhensions............................................................................................................ 51 Une éducation pour les obstaclesà la compréhension....................................................................

l’Afrique noire résultent en effet d’un processus de sédimentation entamé bien avant la phase coloniale. Les puissances européennes, dans leur entreprise de conquête, se sont heurtées à des systèmes politiques spécifiques, sensiblement éloignés des modèles étatiques métropolitains. Le processus d’interaction, largement conflictuel, ne s’est pas soldé par l’affirmation d’un système sur un autre mais par une altération réciproque, de sorte que l’Etat colonial apparaît sous la diversité de ses formes,

_________________________________________________________ 12 Un art engagé, un art politique ______________________________________________________ 17 Le spectacle de l'Histoire _________________________________________________________ 23 Les artistes face à la guerre _______________________________________________________ 28 Le goût de l' "art-chéologie" et de l' "art-chive" _____________________________________ 32 Emprunts, références et détournements : réécriture et réappropriation ______________________

discutée ex : la culture de guerre construction intellectuelle → vient non des historient mais des philosophes → pour la finalité de l'historie – peut-o, recourir à ce concept? L'historien : travail, approfondi le passé → matériaux concret à utiliser : les faits* → exploitation – complexité du réel +approche conceptuelle : imbrication: classe, hiérarchise voir oublie certain biens. L'historien travail aussi et observe ce qui a découlé de la première guerre mondiale. Totalitarisme de

BIBLIOGRAPHIE Bibliographie selective Raymond Aron, Paix et guerre entre les nations, Paris, Armand Lévy, 1982-1984  Bertrand Badie et Marie Claude Smouts, Le retournement du monde, sociologie de la scène internationale, Paris, Presse de la fondation nationale de science politique, Dalloz, 1972  Darios Battistela, Théorie des relations internationales, Paris, Presse de la fondation nationale des sciences politiques, Dalloz, 2003  Philipe Briard et Mohammad-reza Djagali, Les Relations