La Guerre Froide Deux Modèles Antagonistes

bien y regarder, la géopolitique apparaît aujourd'hui en grande construction depuis près de deux décennies, surtout avec les événements mondiaux qui ont succédé à la période de la guerre froide. C'est pourquoi il faut la considérer comme une méthode d'investigation, comme une technique de lecture des événements. C'est pourquoi en définitive, il faut retenir que face à des situations telles des guerres, des négociations ou même des conflits, l'important est de se demander quels sont les acteurs

périodes sensibles, en particulier les deux guerres mondiales. La Mémoire en tant qu’objet historique est inscrite dans les programmes des classes terminales au lycée : « Bilan et mémoires de la Seconde Guerre mondiale » qui introduit un nouveau champ de la recherche dans l’enseignement de l’Histoire dans le secondaire (question spécifique aux L/ES). Il est ainsi demandé aux enseignants de présenter « l’émergence de différentes mémoires de la période de la guerre au sein de la société française ». Or

Exemple : en période de crise. Ce risque est particulièrement important lorsque les contrats ne sont pas standardisés, donc moins liquides. • Les risques techniques (panne informatique), les risques juridiques, les risques de malversation, le risque de modèle, etc. Risques individuels / Risque de système • Ces risques ne sont pas indépendants. Exemple : à mesure que les variations de prix des actifs s’amplifient, le risque de marché et le risque de liquidité s’élèvent, ce qui peut entraîner la défaillance

étudier chez l´homme la façon dont il se représente le monde pour tenter de le comprendre. De là, une prolifération d´études de systèmes de représentation. Spécialement, des systèmes de représentation collective. L´idéologie mise en question Deux positions s´affrontent. L´une voit le monde de la vie sociale comme le lieu où les individus vivent, agissent et se comportent motivés par une cohérence inconsciente. Ce lieu est celui du réel. Mais en même temps, il existe le besoin de produire des

s’inscrit dans le cadre portant sur le décollage économique des pays dragons de l’Asie a pour objet de répondre à la problématique suivante. De quoi est fait le miracle économique des dragons de l’Asie et si ce succès est-il transférable voire un modèle planétaire ? Pour mettre la lumière sur cette question nous avons établi trois hypothèses. Hypothèse I : Comment alors les dragons ont tiré parti de la mondialisation ? Hypothèse II : Quel est l’apport du capital humain à cet essor économique pour

Daniel COHEN : La prospérité du vice Une introduction (inquiète) à l’économie Bibliographie : Né le 16 juin 1953 - Grand spécialiste de l'économie, Daniel Cohen a étudié quelques années à l’Ecole normale supérieure - à préparer deux doctorats et l'agrégation en sciences économiques est agrégé de mathématiques et de droit. - enseigne dans des établissements prestigieux (normale sup) - différents ouvrages proposant diverses approches de l'économie dans la société contemporaine, dont :

....................... Chapitre VI - Enseigner la compréhension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Les deux compréhensions.. .......................................................................................................... Une éducation pour les obstacles à la compréhension .................................................................... 2

Guerres mondiales et espoirs de paix dans la 1e moitié du XXe siècle Problématique : La première moitié du XXe siècle est marquée par deux conflits sans précédent par leur ampleur et leur violence. Comment le caractère exceptionnel des deux guerres mondiales a-t-il abouti à une prise de conscience progressive de la nécessité d’une régulation mondiale pour préserver la paix ? Remarque : Je propose de traiter le concept de guerre totale, qui opère pour les deux conflits, dans une première

Centres et périphéries dans la mondialisation INTRO [Bcp plus longue que ne l’exige l’exercice de la dissertation, ie « modèle » pour poser les réflexions, les thématiques conduisant à l’annonce de la problématique et du plan] – La mondialisation contemporaine modifie un ordre du monde que les Temps modernes ont esquissé et que le XIX e s parachève. Cet ordre était régenté par quelques grandes puissances d’Europe occidentale, organisées autour d’Etats affirmant leur autorité sur des peuples

sens et les émotions par les images qu’elle véhicule, savoir « lire entre les lignes » est toujours utile. – – tracer deux lignes parallèles et horizontales au tableau; poser la question « Que voyez-vous entre ces deux lignes ? » Laisser les élèves faire des hypothèses sur ce qui pourrait se trouver dans l’espace et expliquer l’expression « lire entre les lignes »; recopier deux ou trois exemples de vers au tableau et faire l’expérience de « lire entre les lignes » avec les élèves. L’expérience pourra