La Guerre Plan Dialectique

Travail Pratique de Dissertation - CORRECTION Le racisme Plan Dialectique L’éducation scolaire peut-elle aider à réduire le racisme ? Thèse : L’éducation scolaire n’est pas capable de réduire le racisme, elle peut même aider à le faire naître. - L’enseignement nous rend conscients des différences existant parmi les hommes. Ex : En étudiant la Seconde Guerre mondiale, on se rend compte des différences entre les nazis et les juifs. - L’éducation scolaire elle-même dévoile les différences

eLA GUERRE DES CIVILISATIONS PLAN DE L’EXPOSE Introduction I- Le Paradigme de Huntington : les grandes civilisations seront amenées à se confronter -Attentat du 11septembre 2001 -Islam perçu comme une menace -Invasion de l’Iraq par les USA en 2003 -Renforcement de la position stratégique-militaire américaine et occidental au Moyen-Orient (Afghanistan) -La nouvelle menace Chinoise II-Critiques de la théorie Huntingtonienne : le choc de civilisation n’aura pas fatalement lieu

Dissertation : Faut-il rétablir la peine de mort ? Plan I. Introduction ( Accroche (Dutroux) ( Citation de propos ( Annonce du plan II. Le développement (selon le plan dialectique) a) Thèse A1 : Elimination des personnes nuisibles à la société

abandonner la cité aux femmes, voilà mon opinion. » Un contemporain de Platon, Phaléas de Chalcédoine, aurait, selon Aristote, préconisé une cité égalitaire et égalisatrice, tandis qu'un autre, Hippodamos de Milet, aurait, au contraire, échafaudé le plan d'une cité différenciée et différenciatrice. Un peu plus tard, selon Diodore de Sicile, « un certain Iamboulos » aurait, au cours de ses périples, connu des Héliopolites, habitants des îles du Soleil, îles comme il se doit de bonheur intégral. Un autre

en cherchant le pourquoi et le comment de son action, c’est‐à‐dire principalement de sa politique étrangère. Face à chaque crise ou conflit, il convient de s’interroger : que veut ce pays qui menace tel autre ? Que veut ce pays qui a déclenché une guerre ou envahi un autre Etat ? De quoi a‐t‐il peur ? Qu’espère‐t‐il gagner ? En définitive, il s’agit de s’interroger sur l’ensemble des motivations qui expliquent le comportement d’un Etat, en refusant de tomber dans des explications simplistes. Analyser

L'universel. - La fraternité. Socrate moraliste. - Socrate en Platon II. PROTAGORAS. - Le sceptique. - L'homme d'État - La pensée. Les cinq osselets. III. PARMÉNIDE. - Le faux platonisme. - L'idée extérieure. Participation. - Le jeu dialectique. - La pure logique. - L'un et l’être IV. LES IDÉES. - Le Grand Hippias. - Idée et la chose. - La relation. Transcendance ? - L'idée et l'image. Intuition et entendement. L'ordre des idées. - L'idée dans l'expérience. - Le mouvement. L'inhérence

3° partie : La France de 1945 à nos jours Chapitre 1 Bilan et mémoires de la Seconde Guerre Définir Mémoire et histoire L’historien Pierre Nora définit la mémoire ainsi « La mémoire est la vie, toujours portée par des groupes vivants, et à ce titre, elle est en évolution permanente, ouverte à la dialectique du souvenir et de l'amnésie, inconsciente de ses déformations successives, vulnérable à toutes les utilisations et manipulation (…),. La mémoire ne concerne donc que les témoins

de la promotion Montcalm (1980-82), officier de l’arme blindée cavalerie, Michel YAKOVLMEV a servi douze ans, en métropole et en opérations à la Légion étrangère notamment. Au 1er Régiment Etranger de Cavalerie, il a commandé un escadron durant la guerre du Golf (prise de l’aéroport de As Salman), ainsi que le régiment (2001-2003) dans les Balkans. Breveté d’étude militaire supérieure aux Etats-Unis, ancien auditeur de l’Institut des hautes études militaires, il a occupé les fonctions de directeur

régime politique, pourraient bien être améliorés, ni par ailleurs de guetter les diverses occasions d’agir›› PLATON Platon serait né en 423 avant J.-C. donc dans les premières années de la guerre du Péloponnèse, à Athènes, à moins que ce ne soit à Égine, et serait mort en 348-347, à plus de 80 ans, alors que la guerre entreprise par Philippe de Macédoine contre les cités grecques avait déjà commencé. De haute noblesse, il était fils d'Ariston qui prétendait descendre de Kodros, dernier roi légendaire

dynamique, qui discute avec la ville ce qui montre qui les architectures doivent avoir un dialogue avec ses alentours et celui-ci n’est pas le même pour la ville et la nature Traité de Vitruve : 1er traité d’occident, vitruve revient à Rome après la guerre, horrifié par l’image de la ville, demande à l’empereur Auguste pourquoi tout le monde construit n’importe quoi Traité en 10 volumes où il explique l’architecture : ce que l’archi doit apprendre, science de l’ingénieur, hydraulique, on parle princpalement