La Jeunesse Hitlerienne En 1935

Brésil ; le café brésilien par exemple perd les 2/3 de sa valeur et se retrouve tout juste bon à être utilisé comme combustible dans les locomotives) Les conséquences sociales sont dramatiques : chômage, misère sont le lot de beaucoup de pays. En 1935, 1/5e de la population britannique ne mange pas à sa faim ; un actif sur deux est au chômage en Allemagne en 1933 ! Cette situation sociale explosive constitue un terreau favorable pour les partis extrêmes ; le parti nazi obtient une bonne part de

une inégalité et une hiérarchie des « races », et son aversion particulière envers les Slaves, les Tsiganes, et surtout les Juifs. Présentés comme des « races inférieures », ils sont qualifiés d’Untermenschen (soushommes). Dans la fantasmagorie hitlérienne, les juifs sont une « race » de « parasites » ou de « vermines » dont il faut débarrasser l'Allemagne. Il les rend responsables de l'effondrement et de la défaite allemande en 1918, ainsi que de la décadence culturelle, physique, sociale, de la

préconiser par John Keynes, est appliqué par le Royaume -Uni, les USA, l’Allemagne, la France. Ca permet une reprise partiel, mais ne résout pas du tout l’ensemble des problèmes. II – la France dans les années 30 : 1. La crise française 1931-1935. a. La crise économique L’économie française est moins dépendante, elle est donc atteinte plus tardivement, mais plus durablement. Ce n’est qu’à l’automne 1931 que le France prend conscience qu’il existe une crise internationale. La crise

entier [pic] La seconde guerre mondiale (1939-1945) En 1939 l'Europe domine largement le monde et ses colonies s'étendent sur toute l'Afrique et la majeure partie de l'Asie. Trois régimes totalitaires dominent l'Europe : l'Allemagne Hitlérienne, la Russie Stalinienne et l'Italie Fasciste. Le 1er septembre 1939, les troupes Allemandes envahissent la Pologne. Le 3 septembre la France et le Royaume-Uni déclarent la guerre à l'Allemagne : c'est le début de la Seconde Guerre Mondiale. Les

et jouissait d’une économie parmi les plus fortes au monde A’ la moitié des années trente, on vit la naissance d’un fort mouvement autonomiste de la minorité allemande qui résidait dans la région des Sudètes proche à la frontière allemande. En 1935, Masaryk qui était sérieusement malade quitta la présidence et fut remplacé par Edvard Beneš. En septembre 1938, Allemagne, Angleterre, France et Italie signèrent le Pacte de Munich qui reconnaissait à Hitler le droit d’envahir les Sudètes,

viennent compléter les dispositifs et s’avèrent même plus restrictifs que les droits de douane élevés, s’efforçant de défendre les marchés domestiques, ils limitent les importations. Le commerce international s’effondre littéralement. Entre 1928 et 1935, la valeur des importations européennes chute de près de 32 milliards de dollars à 12 milliards de dollars, les exportations baissent de 26 milliards de dollars a 9 milliards de dollars, soit près d’un tiers des niveaux d’avant la crise. Tous les efforts

un chef qui détient tous les pouvoirs (Hitler), des opposants éliminés (Nuit des Longs couteaux contre les SA), libertés réduites (expression Cf autodafés, presse, circulation, vie privée…) + contrôle de la population par embrigadement (ex. Jeunesses hitlériennes), culte de la personnalité, propagande, Terreur (dont camps de concentration) un Etat raciste : exclusion puis élimination des groupes non aryens surtout Juifs et Tsiganes un Etat qui prépare la guerre : 3 moyens : mise en place économie de

mobilisées ( savoir théoriques/savoir pratiques ou encore savoirs scientifiques/règles pour l'action). CM1 ET CM2 2 Les exercices corporels ,les sports et les loisirs : des éléments incontournables de la culture Période : 1914-1918 jusque 1935 A / Avant-propos : Le sport et l'effort de guerre Axe politique : Contexte de guerre → période de crise. Jusque là l’État privilégié les formes de gymnastiques patriotiques développé par l'Union des Sociétés Gymnastique de France : Pratiques

social-démocrate, est d’abord nommé rapporteur des affaires musicales du ministère prussien des Sciences, des Arts et de l'Éducation en 1918. Il deviendra conseiller ministériel en 1929. Pianiste de haut niveau, sa rencontre avec Ferruccio Busoni dans sa jeunesse le marque. Il devient enseignant au conservatoire de Klindworth-Scharwenka puis se tourne très vite vers la politique culturelle au sein de son parti, le SPD. Jusqu'à son exclusion par les nazis, il tiendra bon dans sa mission concernant l’éducation

injustice Traité Versailles (Hitler caporal Ĝ en 1914) · Point commun = radicalisation pô avec leur esthétique (jeunesses socialistes) · 06/02/1934 à Paris = émeutes Palais Bourbon d’anciens combattants All tentatives Putsch ; coups de fusil · Conséquences terr° des traités de paix en