La Lecture Enrichit L Esprit Arguments

aire d’influence très étendue, dans la mesure où elles n’ont qu’une seule implantation à l’échelle du territoire. Elles vont donc attirer une forte proportion d’étudiants demandeurs de logement. Structures d’enseignement cherchant à développer un “esprit de promotion”, elles assureront bien souvent elles-mêmes le logement de leurs étudiants. Par exemple, l’ESSEC assure de préférence dans les résidences de Cergy le logement des nouveaux arrivants, afin de favoriser l’émulation et la constitution de

Le mémoire représente l'un des premiers pas dans les travaux prétendus de caractère scientifique. On peut se demander quelle en est au juste la nature, le rôle, la portée... Ce n'est pas un récit car on doit démontrer quelque chose, prouver, argumenter, analyser, proposer, recommander... Ce n'est pas un rapport dans le sens compte rendu, car il suppose un effort d'investigation et de compréhension derrière l'apparence des faits observés. Ce n'est pas une description car, au mieux, on ne

l'autre mentalement, avec ou sans réciprocité. Je dis d'abord que cette modification, quand elle est de nature à nouer ou à resserrer le lien social entre ces deux personnes est un rapport de modèle à copie. En effet, toutes ces actions d'esprit à esprit ne sont pas, il est vrai, des empreintes du sujet actif sur le sujet passif, des reflets du premier par le second. Souvent, le sujet modifié l'est dans un sens diamétralement contraire à celui du sujet modifiant, il pense et il veut précisément l'opposé

L’ENTREPRISE démarche de démultiplication plan stratégique plan de communication donne le cadre Figure 1.6 à une conception plus active (figure 1.7) : fournit une référence, donne la direction plan stratégique plan de communication enrichit par sa vision, donne le sens Figure 1.7 La communication est au service du management, elle ne saurait en dépendre exclusivement. © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit Cas n° 1 - Total Interview express d’Yves-Marie Dalibard

approches sociologiques des organisations, Seuil. • Bernoux Ph.(1985), La Sociologie des organisations, Seuil, Coll. Points. • Bernoux Ph.(1995), La Sociologie des entreprises, Seuil, Coll. Points. • Boltanski L., Chiapello E. (1999), Le nouvel esprit du capitalisme, Gallimard. • Coriat B., Weinstein O.(1995) – Les nouvelles théories de l’entreprise, L.G.F, . • Crozier M., Friedberg E.(1977) – L’acteur et le système, Seuil. • D’Iribarne Ph.(1989), – La logique de l’honneur, Seuil. • Friedberg

sous la dent, mais on pourra sans doute s’en féliciter aussi, s’en réjouir même peut-être, en y voyant alors pour la lecture comme une invitation, toute « richardienne », à ce que l’auteur de Microlectures appelle fort joliment la « lenteur », l’ « insistance », la « myopie 5 ». Difficile toutefois, en ce qui nous concerne, de restreindre le terrain propre de la lecture (de cette lecture qu’est le commentaire) à une unique page d’un ouvrage dans lequel, si l’on peut dire, le sens déborde. D’un bout à

chercheur. Le mémoire représente l'un des premiers pas dans les travaux prétendus de caractère scientifique. On peut se demander quelle en est au juste la nature, le rôle, la portée... Ce n'est pas un récit car on doit démontrer quelque chose, prouver, argumenter, analyser, proposer, recommander... Ce n'est pas un rapport dans le sens compte rendu, car il suppose un effort d'investigation et de compréhension derrière l'apparence des faits observés. Ce n'est pas une description car, au mieux, on ne ferait

la vie politique tout entière de la nation, la diversité de ses pratiques et de ses traditions, l'affrontement de ses multiples «idées de droit» se ramenaient, dans cette conception positiviste, à une Constitution purement formelle : texte, et non esprit, acte juridique plutôt que processus diffus, volonté monopolisée plutôt que souveraineté partagée, instantanéité normative plutôt que continuité mobile de la vie institutionnelle. Ainsi affranchie de tout arrière-plan normatif susceptible d'en guider

une telle démarche. Cette démarche exploratoire dont la finalité est de clarifier le problème comprend : - les opérations de lecture de la littérature couvrant le champ étudié. Elles visent à assurer la qualité de notre questionnement. Il s'agit de dépasser les interprétations établies afin de faire apparaître de nouvelles significations des phénomènes étudiés. Cette lecture prédispose à se poser de bonnes questions, à mettre le doigt sur ce qui n'est pas évident. Elle a permis de formuler des idées

Simrnel 1)'. Peut-être moins en Allemagne où l'on peut retracer l'influence simelienne jusque chez des « gauchistes incommodes D comme Georg Lukàcs et, plus intéressant, Walter ~enjarnin'. Mais pour les mondes francophones et anglo-saxons avec I'anti-lecture critique et positiviste héritée de ~ u r k h e i r nou ~ la relecture partiale et partielle inspirée de l'École de ~ h i c a ~ o 's'il * , y a maintenant 5 Cf. Danilo MartucceIli, op. cil., p. 22. Rudolf H.Weingartner, Ekperience and CuCture: the