La Ligne générale

avec un grand H) Ligne 1 - "Homme, es tu capable d'être juste ?" Question rhétorique Mépris de la femme vis a vis de l'homme Ligne 1-2- "c'est une femme" présentatif présentatif qui met en valeur la femme + antithèse par rapport à la première phrase (homme - femme)+ "t'en fait" tutoiement qui met les deux sexes sur un pied d'égalitéLigne 2 - "Tu ne lui ôteras pas" futur à valeur impérative Elle se place en position d'autorité par rapport aux hommes et s'oppose à leur supériorité. Ligne 2 - "Dis moi

Introduction Après la Seconde Guerre mondiale, le monde est ravagé. Les pays des ennemis, mais aussi les pays des alliés. Entres autres, la France. En effet, le général de Gaulle, Charles de Gaulle, devient le président de la république. Les États-Unis sont considérés comme des alliés naturels à la France, mais avec le temps, les relations de ces deux pays se détériorent. Dans une brève synthèse, l’évolution de la dégradation de leurs relations sous la présidence de Charles de Gaulle avec les

texte on parle de sa mère et non plus d’elle pour créer un suspense un effet d’attente. Elle est au centre de tous les regards l.1 « elle attira les yeux » Bilan Entrée en scène progressive qui se concrétise au fil du texte avec des allusions générales puis plus précises. b. Portrait physique Très peu développer, plus vers la fin pour le suspense. Au début = généralité avec l.1 « une beauté » permet au lecteur d’imaginer son idéal de beauté. Que deux indications précises sur son physique

l’assassinat d’un maghrébin, dont il se sent innocent. Il raconte le réquisitoire de l’avocat général qui ira jusqu’à demander sa tête. Nous étudierons dans une première partie la présence, uniquement physique, de Meursault puis en seconde partie la crédibilité du discours de l’avocat général et enfin en troisième partie nous déterminerons ce que cherche à dénoncer implicitement la thèse de l’avocat général et celle du texte. Développement Le texte est présenté sous une focalisation interne où

parties : 1ère partie : de la page 149 ligne 1 à la page 150 ligne 31; “…éveillé mon intérêt.“ L’acteur spectateur 2ème partie : de la page 150 ligne 32 ; “Le fond de sa pensée …“ à la page 152 ligne 76 haut ; “…de ce qu’il faisait.“ Récit des évènements 3ème partie : de la page 152 ligne 77 ; “Moi j’écoutais …“ (à la page 153 ligne 105 ; “…parler de mon âme.“ Analyse des sentiments 4ème partie : de la page 153 ligne 106 ; “Il disait …“) à la page 153 ligne 120 ; “…où la société peut succomber

5 point pour 1 ou 2 réponses non rédigées, 1 point au-delà de 2 réponses non rédigées. On n’hésitera pas à valoriser les très bonnes réponses jusqu’à hauteur de 0,5 point par question. Questions (15 points) : 1. « Nous avions choisi, toi et moi » (ligne 21). De quel choix Paul parle-t-il ? (1 point) Paul parle de leur engagement contre l’occupation allemande, pendant la seconde guerre mondiale, au sein de la Résistance. Françoise et lui ont fait le choix de se battre « pour la liberté », au prix de

années auront le plaisir de réfléchir, de commenter, ... bref de s'intéresser au nouveau thème de culture générale : "Le sport : miroir de la société ?" Toutes les informations et les pistes de recherche sont dans le sujet : Le sport : miroir de la société IP archivée Un enseignement qui n'enseigne pas à se poser des questions est mauvais. Aide à se poser des questions en Culture Générale et Expression Personnelle, en histoire de l'art et patrimoine régional (AGTL), en géographie et histoire

882 Dossier entreprise..............................................................................................882 Option dossier....................................................................................................883 Comptes généraux ............................................................................................884 Sections analytiques..........................................................................................886 Comptes tiers......................

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sectoriels 2. Présentation des CDMT sectoriels 3. Ligne de référence et changement de niveaux d'activités 4. Documents du CDMT sectoriel C. LE CDMT GLOBAL 1. Contenu du CDMT global 2. Préparation du CDMT global ANNEXES 1 3 3 4 4 5 5 6 7 7 8 10 12 12 12 13 14 Le Maroc s'est engagé depuis plusieurs années dans un processus d'amélioration de son de l’investissement productif, à l'effet de créer les conditions d’une croissance forte et environnement général, de dynamisation de ses politiques sectorielles