La Littérature A T Elle Pour Fonction Le Divertissement

UFR Sciences et Techniques Avenue Monge - 37200 TOURS 2008/2009 Ateliers Pédagogiques « Flatland » Ateliers Pédagogiques : Flatland Date Auteurs Résumé Nous allons démontrer au travers de ce rapport les différentes étapes nécessaires à la construction d’une bicyclette dans un plan. Pour ce faire nous nous aiderons du livre Flatland, qui décrit la vie en 2D. Plan, dimension, 2D, flatland, bicyclette, sphère. Mots-clés 1 Table des Matières : Introduction ...............

et de les rendre aptes à une communication efficace à l’oral et à l’écrit. Culture générale : La culture générale est développée par la lecture de tout type de textes et de documents (presse, essais, œuvres littéraires, documents iconographiques, films) en relation avec les questions d’actualité rencontrées dans les médias, les productions artistiques, les lieux de débat. En première année, le choix des thèmes de réflexion, des textes et documents d’étude est laissé à l’initiative du professeur

par : Sous la direction de :Mathieu GUEDENON Adam Sounon NAKOUProfesseur Assistant à l' INJEPSANNEE ACADEMIQUE 2000 -2001DEDICACESJe dédie ce mémoire à vous mes géniteurs ; Raphaël et Marie pour votre soutien et tout l'amour dont vous avez fait preuve. Ce travail est le fruit de vos efforts. Je dédie ce mémoire également à mon grand frère aîné Jean Dieudonné DOUGBA à qui je dois tout ce que je suis devenu. Qu'il trouve à travers ce mémoire l'aboutissement de toutes ses peines et sacrifices consentis

général, des imitations. Mais, dans ces imitations, il y a trois différences : les moyens avec lesquels on imite, l'objet qu'on imite, et la manière dont on imite. »chapitre 1 Dans sa la Poétique, Aristote distingue deux types de mimèsis : la simple imitation de la nature et la stylisation de celle-ci. Aristote propose également trois façons d'imiter : comme les choses sont, comme on les dit et comme elles devraient être. L'imitation est à la base des différents arts et notamment de la tragédie,

Le roman – Histoire littéraire Antiquité : Epopées en vers, absence de récits en prose. Aristote : distinction récits mode narratif et mode dramatique. Fin de la latinité : Pétrone, Le Satiricon ; Apulée, L’âne d’or. Qualifiée de sous-littérature. Moyen Age : Récits en langue romane (roman) mais en vers (octosyllabes). Sujets : amour courtois, idéalisé, exploits chevaleresques. Renaissance : Récit en prose peu repris parmi les plus grands (Marot, Ronsard, Du Bellay) Rabelais : inspiration

Dissertation sur les fonctions du romancier Intro : A bien des égards, la littérature peut se définir, depuis l’aube de l’agencement des mots, comme un combat : le combat pour lever une barrière, celle de la frontière entre la réalité et la fiction. Dès lors, l’écrivain devient un illusionniste ; paradoxalement, la « révélation » dont parle Sartre à propos de l’écriture se transforme en une dichotomie, la révélation devant amener à cette illusion : le reflet fidèle d’un monde

DE L'EGYPTE ANCIENNE V /L'INVENTION DE L'ECRITURE a/ LE STELE b/ LA PEINTURE VI / LA MOMIFICATION VII/ LE QUIZ: ETES VOUS prêt POUR UN PETIT TEST MALIN? VII/ LEXIQUE I /LES GRANDES PERIODES DE L'EGYPTE ANCIENNE L'Egypte ancienne était une civilisation riche et en avance sur beaucoup d'autres sociétés qui l'entouraient à son époque. Elle est née très tot et son histoire a duré très longtemps (presque 4000 ans). Elle peut se découper en

définition -Les arts de l’oralité et la communication. 2éme chapitre : Le conte - Définir le conte. - Les Caractéristiques du conte. - Le rapport théâtre –conte : publique - Le conteur-le HLAIQUI. - A qui s’adresse le conte traditionnel marocain ? - Quels sont justement ces messages ? - L’intérêt pédagogique des contes pour les enfants. - Ou en est le conte Marocain aujourd’hui ? - Exemples des contes Marocains. 3éme chapitre : le proverbe

Le Moyen Age Le Moyen Age, âge moyen, c’est-à-dire âge intermédiaire. Il est perçu très longtemps de façon négative par les hommes de la Renaissance. Il est considéré comme sombre. C’est une période intermédiaire entre l’Antiquité (considérée comme une période vaste du point de vue culturel) et la Renaissance (retour à l’Antiquité, on parle de deuxième naissance). Alors que le Moyen Age montant a été considéré comme une période sans grande valeur. Cette vision s’est maintenue du 16ème

Mme. Saida HIHI M. Abdelbaki Belfakih « Il y a deux manières classiques de nouer cinéma et histoire : en faisant de l'un de ces termes l'objet de l'autre. C'est ainsi que l'on peut traiter l'histoire comme objet du cinéma, ou à l'inverse, le cinéma comme objet de l'histoire. » Jacques Rancière "Raconter un drame, c'est en oublier un autre" Paul Ricœur Remerciements : Je remercie Dieu, Ma mère, Je tiens à remercier tout particulièrement Mme. Hihi ainsi que M. Belfakih