La Mèche

Gustave Flaubert, L'Education sentimentale (1869), première partie, chapitre I. Texte C : Gustave Flaubert, L'Education sentimentale, troisième partie, chapitre VI. Texte D : Louis Aragon, Blanche ou l'oubli (1967), troisième partie, chapitre 3, "Une mèche de cheveux n'est pas une hypothèse".   Texte A : Gustave Flaubert, Mémoires d'un fou.  [C'est à l'âge de dix–sept ans, en 1838, que Flaubert achève la rédaction de cette ébauche de fiction autobiographique, qui ne sera publiée qu'en 1901. Pendant

leur vie ensemble. Il garde beaucoup de souvenirs de sa femme comme une mèche de cheveux qu’il lui avait coupé dans les derniers jours de sa maladie. Elle était une belle femme, c’était l’unique amour de Hugues, il l’a chérissait de toute son âme, il l’aimait. Elle avait des cheveux magnifiques, des yeux de prunelles, un teint de fleur. Il a gardé tous les effets personnels de sa femme, des portraits, des photographies et la mèche de cheveux dans une pièce dans laquelle lui seul et sa servante, Barbe

due à une alimentation irrégulière , trop riche en graisses et en sucres , à un mauvais fonctionnement de l’appareil digestif , à un choc émotionnel , à certains médicaments . Sec : Pour reconnaître des cheveux secs, on peut faire glisser une mèche de cheveux plusieurs fois entre les doigts, ils restent mats et propres. L’origine des cheveux secs est liée au stress , à la mauvaise irrigation du cuir chevelu ou à des traitements capillaires inadaptés. Mixtes : Les cheveux mixtes sont gras

peignoir serviette tondeuse de coupe tondeuse à barbe tondeuse de finition tondeuse pour nez et oreille Les techniques[modifier] brushing permanente défrisant brûlage coloration d'oxydation coloration des cheveux décoloration décapage mèche de cheveux mise en plis shampooing balayage Coupes de cheveux, coiffures[modifier] Banane Nuque longue (coupe Longueuil, nuque à l'allemande, Mulett) Chignon Queue de rat Atébas

fusée. Vincent, imposteur, monte dans la fusée qui décolle vers les étoiles tandis qu'Eugène, le vrai Jérôme, se suicide dans son incinérateur domestique, où sa médaille d'argent vire à l'or grâce aux flammes. Pendant le décollage, Vincent trouve une mèche de cheveux d'Eugène. La raison étant qu'il lui a dit, peu avant, que de vivre avec lui, lui a permis de partager son rêve d'aller dans l'espace.

l’amour 2) Texte C / Texte D ¤ Attitude séductrice de la femme presque d’ « acceptation » (le terme est d’ailleurs clairement employé par Flaubert) ¤ Les détails repris : le choc des cheveux devenus blancs, l’épisode de la mèche de cheveux et des ciseaux (qui ne tranchent pas que la mèche d’ailleurs…), la voiture qui s’en va et ferme l’épisode II – Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants (16 points) : 1. Commentaire : Vous commenterez le texte d’Aragon (texte D). Facilités du

Flaubert, L’Éducation sentimentale (1869), première partie, chapitre I Texte C – Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale (1869), troisième partie chapitre VI Texte D – Louis Aragon, Blanche ou l’oubli (1967), troisième partie, chapitre 3, « Une mèche de cheveux n’est pas une hypothèse »   Question sur corpus (4 points) Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : En quoi le texte B est-il une réécriture du texte A, et le texte

Il était une fois, une reine qui venait d'avoir un fils. Jamais on ne vit de bébé si laid ! Il avait sur la tête, une seule mèche de cheveux toute raide si bien qu'on le surnomma Riquet à la houppe. Un jour, une fée très renommée vint à passer : « Madame, si je ne peux pas rendre beau votre fils, je peux d'un seul coup de cette baguette magique le rendre le plus intelligent du monde! Il aura la possibilité de rendre aussi intelligente la femme qu'il aimera. » Quand Riquet commença à

classification des gestes : Les gestes constituent un langage très puissant. Ils peuvent renforcer, bloquer ou trahir le message. Les gestes à éviter : Les gestes bas qui sont porteurs de signifiant négatif. Les gestes autistes (se toucher la mèche de cheveux, se traduit par un besoin de se rassurer) Les gestes barrières ( Mettre les mains devant soi et les paumes vers l’interlocuteur)

sur la forme (le savoir être) 1 le corps  Le regard  doit être expressif et sincère (toujours regarder son public et ne pas lire ses notes).  L’expression : visage ouvert, sourire.  Les gestes : éviter les gestes parasites (remettre sans arrêt sa mèche de cheveu, mettre ses mains dans ses poches…)  La position du corps : se tenir droit que vous soyez debout ou assis 2 : la voix  Le volume assez fort pour que le jury puisse vous entendre.  Le débit de parole : ni trop rapide, ni trop lent pour