La Modification Butor Thèmes

acte de cette transformation, mais la majorité des "usagers" des études littéraires continuent à raisonner sur les schémas traditionnels, sans s'apercevoir que la conjoncture qui leur donnait sens a disparu. Prendre acte de certaines de ces modifications, en expliciter les conséquences, tel est le propos de ce livre. Nous ne cherchons pas à ajouter de "nouvelles approches" aux anciennes, mais par la prise en compte du caractère radicalement énonciatif de la textualité à mettre en cause ce qui dans

présence ? La précision qui manque à Sartre sur ce point, Freud l'avait justement apportée : le rêve tient de sa fonction les caractéristiques de son mode de présence. Car le désir qu'il a pour fonction de « remplir » ne vise rien d'autre que la modification d'un optatif intentionnel en un indicatif. Dans cette explication du mode de présence du rêve, toutefois, ou encore dans cette fonction de l'image même, en tant qu'elle rassemble et que précipite en elle un sentiment de présence, transparaît l'exigence

Fumeur », Poésies $$ | |- Ponge, « La cigarette », Le Parti pris des choses |Dissertation : Dans la poésie, on reconnaît des thèmes communs, qui ont inspiré les poètes au fil des siècles. Pensez-vous que le choix d’un | |ELLIPSE, L’Ecrit et l’oral, 3ème édition |thème suffise à donner un caractère poétique ? $$

Aix-Marseille-I, 1987. - AIT-OUMEZIANE, Djamel, Représentation du religieux dans les romans de Rachid Boudjedra (Doctorat de 3e cycle sous la direction de Claude Duchet), Université Paris-VIII, 1987. - AJAKAN, Touria, Les Procédés d’écriture dans La Modification de Michel Butor et La Répudiation de Rachid Boudjedra (D.E.A. sous la direction de Guy Dugas), Université ParisIV, 1994. - ALAMI-GOURAFTEI, Hanane, La Réception critique de Rachid Boudjedra, Université Paris-XIII (D.E.A. sous la direction de Jacqueline

des premiers à enrichir le décor insulaire d’implications socio-philosophiques. Certes, il ne possède pas dans ce genre le talent qui se manifeste dans The Tempest de Shakespeare. Par exemple, le génie anglais ne se contente pas de traiter plusieurs thèmes socio-philosophiques (justice de la colonisation, primauté de la nature, de l’éducation, etc.…) il suscite tout un univers féerique qui dépasse les dimensions d’un simple cadre et met en question le pouvoir qu’à l’homme de dégager le réel de l’irréel

démarche poétique. Question : Quels sont les aspects de la tradition et de la modernité poétiques dans le corpus des textes qui vous sont proposés ? $$ Commentaire : Saint-Amant, « Le Fumeur », Poésies $$ Dissertation : Dans la poésie, on reconnaît des thèmes communs, qui ont inspiré les poètes au fil des siècles. Pensezvous que le choix d’un thème suffise à donner un caractère poétique ? $$ Invention : 1) Deux étudiants échangent leur point de vue. L’un est attaché à la forme du sonnet, l’auteur préfère

3ème édition Question : Quels sont les aspects de la tradition et de la modernité poétiques dans le corpus des textes qui vous sont proposés ? $$ Commentaire : Saint-Amant, « Le Fumeur », Poésies $$ Dissertation : Dans la poésie, on reconnaît des thèmes communs, qui ont inspiré les poètes au fil des siècles. Pensezvous que le choix d’un thème suffise à donner un caractère poétique ? $$ Invention : 1) Deux étudiants échangent leur point de vue. L’un est attaché à la forme du sonnet, l’auteur préfère

esthétiques (du narrateur démiurge aux récits à focalisations multiples, par exemple) et, bien évidemment, à l'illusion romanesque même, par un effet de mise en abyme (Jacques le Fataliste de D. Diderot, les Faux-Monnayeurs d'André Gide, la Modification de Michel Butor). La saveur du réel fait partie du plaisir de la lecture de romans, et l'on peut penser que le succès du roman réaliste au XIXe s. tint aussi à l'appétit de connaissances de lecteurs pour lesquels les romans, publiés en feuilletons dans

alphabétique................................................................237 Quelques interrogations par mots-clés ....................................293 Auteurs traités .....................................................................295 Thèmes et domaines .............................................................315 Le programme Limag..............................................................353 Questionnaire ......................................................................361

........................................................................... 82 5. Cadre – structure ................................................................................................................... 87 4 CHAPITRE 2 CADRE – MODIFICATION ........................................................................... 90 Cadre pour commencer ............................................................................................................. 91 1.Cadre de référence : système