La Mort D Emma Bovary Chapitre 8 Partie 3

de quoi s’échapper. Quand il lui annonce qu’ils ne doivent plus se voir car ce qu’il fait est trop dangereux, elle se défend en lui expliquant pourquoi et comment elle a trahit ses compagnons. Fou de rage, il l’insulte de monstre et lui demande de partir. Ne comprenant pas, elle insiste en lui disant qu’elle a fait cela par amour. Pietro se jeta sur elle, voulant l’assommer, mais aux cris de Vanina, le geôlier accourut et saisit Pietro Missirilli. Cette scène peut se passer réellement, on peut tomber

critique pas entant que personnage mais il cherche plutôt à dénoncer un vice ou un travers à savoir : la grossièreté. ______________________________ * La Bruyère, Jean de (1645-1696), moraliste français, auteur des Caractères (1668). Dans le chapitre « De la cour » des Caractères, La Bruyère prend le contre-pied de l’imagerie flatteuse répandue dans la littérature sur le personnage du courtisan. Ce portrait, passant d’une anecdote amusante à une pointe assassine, servi par un style léger comme

dernières années de collège, à leur faire trouver à nouveau un certain intérêt pour l’école. Je dirais qu’étudier le parcours de Jean Valjean leur a rendu leur statut d’élève. Pourquoi Jean Valjean ? J’ai longtemps hésité entre Jean Valjean, Emma Bovary et Julien Sorel : ce sont trois personnages très riches, très modernes, auxquels on peut facilement s’identifier. Pourtant, à force de m’interroger sur les notions, les connaissances et les attitudes de cet objet d’étude, Jean Valjean s’est imposé

ces étapes, nous visons à trouver le vainquant et le pourquoi de sa victoire, et trouver la victime qu’elle est, voire la vraie victime de cette lutte inévitable. 3 Chapitre Premier L’avarice 4 L’avarice constitue l’un des thèmes primoridiaux dans le roman Eugénie Grandet. Il est l’axe principal de notre travail dans ce chapitre. Et quand on dit l’avarice, on dit l’argent qui est le moteur des personnages dans le roman. Il est la puissance anonyme froide qui déteint sur les êtres, glace les

Lukacs, Etudes sur le Réalisme Européen, P:34 2 -Ibid, P:44 3 conflit entre ces deux axes ne connaît pas le merci. En plus, nous essayons de voir de près la relation entre ces thèmes et leurs effets sur les personnages ainsi que leurs comportements. A travers ces étapes, nous visons à trouver le vainquant et le pourquoi de sa victoire, et trouver la victime qu’elle est, voire la vraie victime de cette lutte inévitable. 4 Chapitre Premier L’avarice 5

lieux et des choses chez Flaubert Thèse soutenue le 25 janvier 2013 devant le jury composé de : Steve MURPHY Professeur, Université de Rennes 2 / Directeur de thèse Jean-Nicolas ILLOUZ Professeur, Université Paris 8 / rapporteur Henri SCEPI Professeur, Université Paris 3 / rapporteur Denis HÜE Professeur, Université de Rennes 2 / président Ohashi, Eri. Analyse des Manuscrits des Trois contes : la transcendance des hommes, des lieux et des choses chez Flaubert - 2013 UNIVERSITÉ

Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce à celles des autres Une écriture qui s’apprend 3 3 4 5 5 6 7 7 7 8 PARTIE II. ENSEIGNER LE THÈME

Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce à celles des autres Une écriture qui s’apprend 3 3 4 5 5 6 7 7 7 8 PARTIE II. ENSEIGNER LE THÈME

personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours CHAPITRE 1 – Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 42 (ES/S et Techno) p. 44 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » retracent l’évolution qu’a subie la construction du personnage de roman au fil des transformations de la société et de la succession des mouvements littéraires. Chacun des textes qui apparaissent dans les séquences de ce chapitre peut être rattaché à une grande période de l’histoire

biographique composé à partir de sources diverses : mémoires de son beau-père, de son propre père, carnets de sa bellemère, correspondance familiale, documents officiels, et surtout souvenirs de son mari recueillis pendant les longues soirées d’exil, sous forme de conversations prises en note. Adèle conçoit son projet dès le début de l’exil, en 1852, et écrit son texte sous forme de brouillons plusieurs fois remaniés. La version définitive, destinée à la publication, est élaborée à partir de cette base,