La Narratologie

C'est la raison pour laquelle nous avons choisi d'accompagner la lecture de ce texte de l'étude de son adaptation en récit dessiné. Objectifs -Lire et comprendre un texte intégral -Gagner en autonomie de lecture -Réviser les notions de base en narratologie -S'exprimer à l'oral avec clarté -Émettre un jugement motivé sur sa lecture, donner son avis et l'accompagner d'arguments et d'exemples. Pré-requis -Identifier les différents types de texte -Savoir repérer les différentes étapes du schéma narratif

interroger sur le type-même de l’œuvre : on ne peut tout à fait dire qu’il s’agit d’une nouvelle mais l’intrigue est très concentrée dans ce roman. Le sous-titre de l’œuvre nous éclaire un peu plus sur le genre d’Adolphe ; il s’agit d’une anecdote. Narratologie Le récit est à la première personne et fait donc croire à une sorte de journal intime (perspective d’Adolphe). Il ne s’agit pas que de l’utilisation de la première personne mais en même temps du fait que ce « je » qui raconte l’histoire en est

ou ennemis » dans une vision didactique, évolutive et téléologique. A l’université, par contre, dans les années 80, on a déjà proposé une éducation structuraliste, postmoderniste, déconstructionniste et les étudiants se sont vite approprié la narratologie, ce qui était à l’époque communiste exceptionnel. C’est avec ce bagage méthodologique que les jeunes de l’époque, les professeurs de littérature actuels, ont entamé leur carrière. Aujourd’hui, je constate que, d’une part, on a obtenu une éducation

moments, I (v. 3094 à 3104) : la préparation simultanée du héros et du lecteur ; II (v. 3105 à 3117) : le héros messianique ; III (v. 3118 à fin) : l’homme incertain. I LA PREPARATION SIMULTANEE DU HEROS ET DU LECTEUR Fond et forme, diégèse et narratologie sont ici très étroitement liés, car à la préparation physique du héros s’ajoute celle, psychologique, du lecteur. D’entrée de jeu, le récit subit une accélération. Notre extrait s’ouvre après la longue présentation et préparation, nous entrons

1990 . z Voir, par exemple, Ernst BEHLER, Irony and the Discourse ofModernity, Seattle, University of Washington Press, 1990 . 3 Pour une analyse de ce point, voir Alexander GELLEY,, oPremises for a Theory of Description)>, dans Fiction, Texte, Narratologie, Genre, édité par jean BESSIÈRE, Berne, Peter Lang, 1989, pp . 77-88 . 4 Wolfgang ISER, L Acte de lecture, tr. fr., Bruxelles, Mardaga, 1985 . 5 Pour une illustration de ce glissement, voir Thomas PAVEL, The Poetics of Plot: The Case English Renaissance

se passe-t-il au niveau extradiégétique ? On n’a que des lettres : on n’a alors pas un narrateur qui raconte ce que disent les personnages. Il n’y a pas de voix au niveau extradiégétique. On peut supposer son existence (nécessaire pour la narratologie) mais on n’a pas de preuves dans le texte. Qu’est-ce qui est devenu de la voix narrative ? La voix narrative est partie en 2 directions : 1) verticale : la voix narrative a été absorbée par la diégèse Le récit est entièrement

ELEMENTS DE NARRATOLOGIE 1 LE RECIT 1.1 HISTOIRE / DISCOURS E. Benveniste a distingué deux catégories, deux systèmes d’énonciation dans la production linguistique : l’histoire et le discours. 1.1.1 l'histoire = énonciation récit Enoncé (produit de l'acte de parole, d'écriture) d'où est absente toute référence à l'énonciation qui est la mise en fonctionnement de la langue par un acte individuel d'utilisation ; elle concerne l'acte de produire un énoncé. Les indices formels de l'histoire

c’est une fiction de la personne. C’est une sorte de calque. L’auteur va essayer de rapprocher le personnage de la personne avec l’illusion référentielle. C’est l’illusion de réalité. Il n’est pas vrai et l’auteur va essayer de le rendre vrai. Narratologie : Partie de la linguistique et de la critique qui s’attache au récit, à son fonctionnement, à sa structure. Le personnage, c’est celui qui participe au récit, cela veut dire qu’il se distingue de celui qui raconte l’histoire et de celui qui écrit

Schéma actantiel Le schéma actanciel rassemble l'ensemble des rôles (les actants) et des relations qui ont pour fonction la narration d'un récit, par acte. Il a été élaboré par le sémioticien Algirdas Julien Greimas(1917-1992), dont les travaux à cet égard on été largement inspirés par ceux de Vladimir Propp (La Morphologie du conte, 1928). Un personnage, le héros, poursuit la quête d'un objet. Les personnages, événements, ou objets positifs qui l'aident dans sa quête sont nommés adjuvants. Les

Envoyé par Céline Ca. L’INCIPIT :fragment textuel commençant au seuil d’entrée dans la fiction (présupposant la prise de parole d’un narrateur fictif + écoute d’un narrataire également fictif ) et qui se termine à la première fracture du texte . ( Andrea DEL LUNGO ) . : qui est le début du « sujet » , de « l’histoire » telle qu’elle se raconte , se termine où commence la « fabula » , qui est une reconstruction du lecteur . ( Umberto ECO Lector in fabula ) . LE TITRE Le choix se