La Nouvelle La Parure Les Thèmes

1) Approfondir l’étude des formes de discours. 2) Distinguer deux stratégies argumentatives : l’éloge (= la louange) et le blâme (= la dévalorisation). 3) Acquérir des connaissances d’histoire littéraire. Lecture cursive : * lire La Parure de Maupassant dans le manuel (relever ref à Paris) * se procurer Le Ventre de Paris de Zola (éd. Folio Classique) + lire les chap I et II (contrôle de lecture). SQ2, s.1 : Nicolas Boileau, Satires, « Les embarras de Paris » (1660) Lecture analytique

formation chez un mosaïste (Sébastian zuccato). Il entre ensuite dans un atelier des Bellini (à Venise). Dans l’atelier Titien s’inspire d’un des fils à Jacopo, Giovanni, qui celui –ci accorde dans sa peinture la primauté à la couleur. Puis commença un nouvel apprentissage chez Giorgione puis partie quelque temps après la mort de Giorgione vers 1510. Comparer autre peintre italien Titien n’était ni un savant universel comme Leonardo, ni une personnalité remarquable comme Michelangelo, ni un homme attirant

signifier  que chaque lecteur peut s’approprier différemment une oeuvre de Maupassant. Il est possible de se demander si le réalisme Maupassantien en marge de ses prédécesseurs correspond à une absence de l’art ou à un naissance d’un art nouveau . Les nouvelles de La maison Tellier semblent être un moyen d’en décider en effet la création de Maupassant y apparaît différente de celle de ses prédécesseurs, par sa singularité il parvient à une certaine invisibilité . Mais ces différences

Micromégas, que la nature est bien variée. Oui, dit le Saturnien, la nature est comme un parterre dont les fleurs..... Ah! dit l'autre, laissez là votre parterre. Elle est, reprit le secrétaire, comme une assemblée de blondes et de brunes, dont les parures.... Eh! qu'ai−je à faire de vos brunes? dit l'autre. Elle est donc comme une galerie de peintures dont les traits..... Eh non! dit le voyageur, encore une fois la nature est comme la nature. Pourquoi lui chercher des comparaisons? Pour vous plaire

comme le Manifeste de l'Ecole naturaliste. Il publie la nouvelle Boule de Suif qui est un tel succès qu'elle lui ouvre les portes du métier de journaliste. Il signe alors de nombreux articles, contes, feuilletons et reportages dans ds journaux tels que Le Figaro, Gil Blas, Le Gaulois et l'Echo de Paris. Cette année est également celle du décès de son mentor Gustave Flaubert. En 1881, il publie La Maison Tellier, son premier recueil de nouvelles. Son premier roman Une Vie paraît en 1883 ainsi que

un journaliste de renom, il fut à l'origine de nombreuses nouvelles mondialement célèbres ( la Parure ) ainsi que de quelques romans non moins appréciés ( Bel-Ami ). Ses écrits sont connus pour leurs aspects souvent critique mais néanmoins plausibles et réalistes. On s'interessera ici à « l'aveugle » une nouvelle réaliste de Maupassant parue en 1882 dans le journal « le Gaulois ». C'est un texte narratif traitant de multiples thèmes tels que l'infirmité, la moquerie, l'exclusion, la pauvreté

bonheur ; les malheureux sont intéressants, les gens heureux sont inconnus ».8. Avoir le gout avoir l’envie, la passion de vivre. La quête du bonheur est- elle vouée à l’échec ? Pendant le siècle des Lumières la quête du bonheur a été un des thèmes principaux, aussi bien dans la littérature que dans l’art. La maxime de Montesquieu tiré de l’essai de 1899

| |révision de la notion de Mouvement littéraire (quelle écriture pour quelle vision du monde?) | |définir la vision du monde baroque et ses expressions (thèmes, motifs, figure) | |les figures de style du baroque (antithèse, oxymore, hyperbole...) | |Groupement de textes

1 : LA NOUVELLE ET LES SURPRISES DU TEXTE | Objectifs généraux : • Repérer les compétences des élèves en lecture • Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres

à gagner du temps, des trois robes merveilleuses : « il suffit que je claque des doigts et mon père m’offre tout ce que je désire, toutes les parures qui ajoutent à ma séduction. » C’est d’ailleurs l’un des paradoxes « suspects » du contenu manifeste du conte : sous couvert d’écarter les désirs incestueux de son père, la jeune fille exige de lui des parures propres à la rendre encore plus désirable. Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 82.228.67.168 - 22/02/2012 03h04. © L'Esprit du