La Nuit Du Renard Chapitre

») contrecarrés par termes fermeture (« couvercle v1, ennuis v2, cercle v3, nuits v4 »)· auteur = « proie » v2, victime du monde· allitération « s » (=vent) + assonances « an »/ « on » : sons nasaux, enfermement· perte de la notion du temps, jour et nuit identiques et toujours sombres : « jour noir » v4 (oxymore)· accentuation caractère funèbre : CL tristesse et plainte (« gémissant v2, ennuis v2, noir v3, triste v4 »)· allégorie Idéal « Espérance » assimilée mélancolie et le vampirisme (« comme une

PROPOSE LE LIVRE RESSOURCES ? Il offre des ressources permettant à chaque professeur de construire son propre parcours à travers les chapitres. Voici sa structure : Pour chaque grande entrée de lecture du programme, les objectifs et les démarches des chapitres qui lui sont consacrés : démarche didactique, choix des textes, organisation. Pour chaque chapitre, des repères culturels commentés, en rapport avec ceux qu’évoque la double page d’ouverture du Jardin des lettres de l’élève (à la fois

Chapitre Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le mot « roman » est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations : il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose qu’à partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert : « œuvre d’imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre dans

complémentaires (6ème) - remplir une ellipse narrative dans le cadre d’une nouvelle ou d’un roman (4ème et 3ème) c) rédiger un récit plus élaboré : - rédiger un conte à partir d’une BD ou d’une trame narrative (6ème) - rédiger un nouvel épisode du Roman de Renard, à partir d’une trame narrative (5ème) en introduisant éventuellement un dialogue entre les 2 protagonistes ( Renart et Ysengrin, par exemple) - résumer un conte en le réduisant à sa trame narrative (6ème) - rédiger un fabliau, à partir d’une trame

TCHE-WEN : J’ai à pen ser. CHEN TS’IUAN -K’I : Variations. HIUAN TSONG, des T’ang : Chant des marionnettes. MENG HAO-JAN : Aurore printanière — En me rendant à la maison des champs de mon ami LIEOU TCH’ANG -K’ING : Rencontrant la neige, j’ai passé la nuit sur le mont des Fleurs de Lotus — En jouant du K’in WANG TCH’ANG-LING : Mélancolie dans le gynécée. WANG WEI: Pendant la fête du Double Neuf, je pense à mes frères qui sont dans le Chan-tong — Dans ma maison des champs, à Wang-tch’ouan, pendant le

........ 5 CHAPITRE I ................................................................................ 6 CHAPITRE II ............................................................................. 15 CHAPITRE III ........................................................................... 26 CHAPITRE IV ............................................................................ 35 CHAPITRE V ............................................................................. 45 CHAPITRE VI ........

vivre grâce au salaire perçu pour leur travail. 2. Relève les lettres au début de chaque chapitre. • Lesquelles sont les plus fréquentes ? A ton avis pourquoi ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ • En quoi les dessins représentés au début des chapitres correspondent-ils au sens du texte ? ______________________________________________________________

 étroit  que  la  nef.   Partie  basse  peu  ornées  par  opposition  a  la  partie  haute   fortement  ornées.  Le  regard  est  attiré  vers  le  haut.          Chapitre  2  :  le  Néo-­‐classicisme.   I.  Contexte.   Face  au  excès  du  rococo  il  y  a  une  réaction  qui  s  opéré  et  un  retour  a  un  classicisme   rigoureux,

L’ARBRE-VAMPIRE 5 CHAPITRE PREMIER SUR LA GRAND-ROUTE 6 CHAPITRE II LE RÊVE DE MARTHE 19 CHAPITRE III LE PRIX DU SANG 32 CHAPITRE IV VERS LE MEXIQUE 40 Douzième épisode L’HALLUCINANTE PHOTOGRAPHIE 47 CHAPITRE PREMIER UN MISANTHROPE CONVAINCU 48 CHAPITRE II UNE ÉNIGME EXPLIQUÉE 64 CHAPITRE III LE RANCH DU POTEAU 76 Treizième épisode LE MIROIR ÉLECTRIQUE 91 CHAPITRE PREMIER UN DÉPART PRÉCIPITÉ 92 CHAPITRE II LE PNEU QUADRILLÉ

SOMMAIRE Introduction ……………………………………………………………………. 4 1. Chapitre 1 Le roman de Maurice Druon «Les rois maudits»........................................... 5 2. Chapitre 2 La classification des archaïsmes ...................................................................... 6 3. Chapitre3 L’emploi des archaïsmes dans le roman ....................................................... 12 Conclusion ................................................