La Peste 41 42

favorables au cabotage1 des navires et aux échanges 2. Population européenne et mondiale :évolution Document 2 Population mondiale par grandes régions de -400 à 1900 (en millions d’habitants) -400 19 30 42 0.1 3 32 10 7 1 7 1 152 J-C 70 46 47 0.3 5 43 13 12 2 10 1 250 500 32 33 45 2 8 41 12 20 2 13 1 205 1000 56 40 33 7 19 43 10 30 2 16 1 257 1300 83 100 21 7 29 86 9 60 3 29 2 429 1400 70 74 19 8 29 65 8 60 3 36 2 374 1500 84 95 23 8 33 84 8 78 3 39 3 458 1700 150 175 30 28 53 125 9 97 2 10 3

70 84 150 330 415 Inde 30 46 33 40 100 74 95 175 190 290 Sud-Ouest asiatique 42 47 45 33 21 19 23 30 28 38 Japon 0.1 0.3 2 7 7 8 8 28 30 44 Reste de l’Asie 3 5 8 19 29 29 33 53 68 115 Europe avec Russie 32 43 41 43 86 65 84 125 195 422 Afrique du Nord 10 13 12 10 9 8 8 9 9 23 Reste de

Champ léxical : Elle pense que c’est un hasard, ce n’est pas sa faute, elle ne se sent pas coupable : L. 23-25 : jusqu’à : je ne voulais pas L. 27-30 L. 32 : je m’y attendais si peu L. 38 : je me défendais, comme c’est naturel L. 41 : j’avais essayé d’appeler l. 43- 45 : de : il saurait bien… à cette clef. L. 47 : mais il m’a toute troublée • Au début, elle ne voulait pas, mais pour finir, ça l’a touché, elle s’est laissée aller. • (27-30) Elle l’a fait pour Danceny

mysticismes, il transforme le caractère masochiste de la religion de souffrance en une religion sadique[25]. Le fascisme est «le vampire sur le corps vivant qui ne cesse de donner cours à ses impulsions meurtrières ». Il introduit dés 1933 la notion de peste émotionnelle dans son ouvrage : « L’analyse caractérielle ». Il la définit «sans nuance péjorative », écrit-il[26], «comme une biopathie chronique  de l’organisme, conséquence directe de la répression, sur une vaste échelle, de l’amour génital », laquelle a

enveloppe. Il est écrit qu’ils ne le veulent plus comme professeur car ils n’ont plus confiance en lui. Le prof se rend compte que c’est réciproque et demande au directeur s’il peut changer de classe. Il refuse et réprimande les élèves. Chapitre 5 (La peste) Le prof est resté seul dans sa chambre et pense à ses élèves. Il se rend compte que ses opinions sont très diverses de celles de ses élèves et que beaucoup de crimes (assassinat, vol, incendie, parjure) sont commis. Pour arrêter de réfléchir à cela

mort de l’auteur(e). Cette œuvre n’est pas dans le domaine public dans les pays où il faut attendre 70 ans après la mort de l’auteur(e). Respectez la loi des droits d’auteur de votre pays. OEUVRES D'ALBERT CAMUS Récits L'ÉTRANGER. LA PESTE. Théâtre CALIGULA LE MALENTENDU L'ÉTAT DE SIÈGE. LES JUSTES Essais NOCES. LE MYTHE DE SISYPHE. LETTRES À UN AMI ALLEMAND. ACTUELLES, CHRONIQUES 1944-1948. ACTUELLES, CHRONIQUES 1948-1953 L'HOMME RÉVOLTÉ. Essai. L'ÉTÉ. Essai.

] elle est vendue au Dey d’Alger par le capitaine corsaire. 39. A Alger de quel mal la Vieille est-elle victime ? : [ ] la peste [ ] un viol [ ] la vérole 40. La Vieille est amputée d’une fesse aux fins de : [ ] nourrir des assiégés [ ] sauver sa fesse rongée par la peste [ ] plaire à l’imam [ ] lui éviter la gangrène 41. (…) j’aimais encore la vie. Cette faiblesse ridicule est peut-être un de nos penchants les plus funestes ; car y a-t-il rien de plus

Albert Camus LA PESTE (1947) Table des matières I ................................................................................................. 4 II ..............................................................................................70 III .......................................................................................... 173 IV ............................................................................................191 V ...................................

1 L’humanisme Pour ce mouvement, reportez-vous aux fiches 41, 42 et 43. 2 Le baroque Le baroque naît à la fin du xvie siècle et se prolonge jusqu’au second tiers du xviie siècle. Il est marqué par les guerres de religion. Il se caractérise par l’exubérance des formes, le mouvement, les jeux de miroir, les métamorphoses. Mais ceci se dessine sur un arrière-fond pessimiste : la mort est toujours présente, le monde est inconstance et illusion. Le baroque s’exprime dans le théâtre et la poésie

contrastée par accumulation crimes de sang / crime de l’âne ·  Voix du conteur : « peccadille » (car le loup dirait « crime abominable ») qui souligne l’ironie permettant de dénoncer l’injustice Conclusion  Dans la fable Les Animaux malade de la peste, La Fontaine met en place des personnages types qui correspondent chacun à des individus ou des groupes sociaux. Ces personnages sont ancrés dans la réalité de son temps mais leurs attitudes restent universelles. Le dénouement est triste. Il permet