La Poesie Est Elle Une Arme Au Service Dune Cause

2009-2010 Poésie engagée au XXème Sommaire I – Introduction 3 II - Développement 4 Poèmes de la Résistance 4 Poèmes pour se souvenir 10 Poèmes de la négritude 18 Poèmes sur la paix et la Liberté 27 III - Conclusion 33 IV – SOURCES……………………………………………………………………………………………..34 I – Introduction Grâce à l’IMMENSE chance de XXX, nous avons hérité du sujet « La poésie engagée au XXème siècle dans les pays francophones ». Nous nous sommes donc mis au travail avec un manque d’inspiration

retrouvent à différents moments de leur vie, dans le même restaurant, où chacun fait le bilan des années écoulées. Chacune de ces retrouvailles constitue un chapitre du livre, introduit par une description poétique, par la narratrice, dun instant dune unique journée de la course du soleil. Le premier chapitre est ainsi annoncé par laube, et le dernier par le crépuscule. Un jour et six vies sécoulent en parallèle. Chacun parle à tour de rôle. Chaque propos est rapporté directement, systématiquement

paisiblement les eaux brunes du Minnesota. On pouvait voir entassés pêle-mêle sur le pont, hommes, femmes, enfants, caisses, malles, paquets, et les mille inutilités indispensables à lémigrant, au voyageur. Les bordages du paquebot étaient couronnés dune galerie mouvante de têtes agitées, qui toutes se penchaient curieusement pour mieux voir la contrée nouvelle quon allait traverser. Dans cette foule aventureuse il y avait les types les plus variées: le spéculateur froid et calculateur dont les yeux

Canaries et des ports de Ceuta et Melilla qui sont les derniers vestiges de ce qu’on appelait le Maroc espagnol. L’Espagne a une superficie de 505 000 km2, elle occupe une position stratégique en Europe et elle s’est constituée en grande partie à cause de ses frontières naturelles. On emplois souvent le terme piel de torro pour désigner l’Espagne. Elle se caractérise par une altitude moyenne élevée plus de 600 m en moyenne. 3 grandes régions constituent la géographie physique du pays : Le

humanitaires a) «We are the world» de USA for Africa............................................................p. 6 à 8 b) «La chanson des resto» par les Enfoirés........................................................p. 8 à 9 II. La musique au service de la liberté: 1) Pour la défense des droits des hommes a) Billie Holiday avec «Strange Fruit»...............................................................p. 9 à 11 b)Angela de Yannick Noah.......................................................

peuple, de transmission essentiellement orale. Redoutant sa disparition, elle le restitue par la voix / voie de la grand-mère, Zohra, qui se fait narratrice d’une histoire familiale en s’installant, avec quelques membres de sa tribu, au pied de la dune, c’est-à-dire dans la zone frontalière de deux mondes. La magie du verbe qu’elle possède, enchante les enfants qui l’écoutent , au point de les fasciner presque. Le premier, « Les hommes qui marchent », est à forte résonance autobiographique. Dans

prise de position, qui sans doute se refuse à la révolution, voudrait bien pactiser avec la condition bourgeoise, mais ne peut le faire qu'avec mauvaise conscience. L'atmosphère est imprégnée d'une ironie lyrique, d'une vitesse énigmatique, d'une poésie et d'une étrangeté qui la rapprochent de ‘’Baal’’ ou de ‘’Dans la jungle des villes’’, et qui doivent beaucoup au Rimbaud d'’’Une saison en enfer’’. Lion Feuchtwanger à qui Brecht avait fait lire son manuscrit parvint à imposer sa mise en scène,

Méditations Poétiques. (1860) Suivit de La mort de Socrate Par Alphonse De Lamartine (1790-1869) TABLE DES MATIERES Préface. (Inédite.) Des destinées de la poésie. Adieux au collége de Belley. Discours de réception à l'Académie française. MÉDITATIONS POÉTIQUES. I. L'Isolement. II. L'Homme. III. A Elvire. IV. Le Soir. V. L'Immortalité. VI. Le Vallon. VII. Le Désespoir. VIII. La Providence à l'Homme. IX. Souvenir. X. Ode. XI. Le Lis du golfe de Santa Restituta, dans l'île d'Ischia. (Inédite.) XII

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 L’indignation et l’engagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur la poésie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 VERS LE BAC Question sur un corpus : Baudelaire, Jaccottet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention

pas qu'il existe une relation entre ces deux termes: l'art doit être "un miroir de concentration" qui permet de donner une image de la nature plus expressive, plus intense (Hugo). Plus radicalement encore, c'est la notion même de réalité que met en cause Maupassant dans la préface de Pierre et Jean (" Quel enfantillage de croire à la réalité puisque nous portons chacun la nôtre dans nos pensées et dans nos organes"). Ainsi le romancier ne peut que "reproduire fidèlement [son] illusion" du monde. Poussant