La Poésie Est Elle étonnement

 Le terme "poésie" provient du grec "poiein" qui signifie créer, fabriquer et qui indique que la poésie est un art ( comme la peinture ou la musique) où le poète est l'artisan qui créer un objet original à partir d'un matériau (les mots). Depuis sa naissance jusqu'au XIXème siècle, la poésie était définie à partir de la présence ou non de vers et de rimes. C'est ainsi que pendant des siècles, poésie et vers étaient associés, si bien que tout ce qui était écrit en vers était considéré comme de la

registre désigne des "attitudes qui correspondent à des façons fondamentales de ressentir". De façon plus précise, on pourrait dire que le registre traduit l'impression particulière que produit un texte sur la sensibilité du lecteur (tristesse, peur, étonnement, rire etc.). On retiendra ici 7 registres : tragique, épique, fantastique, pathétique, comique, lyrique et élégiaque. |REGISTRE & CARACTERISTIQUES |EFFETS |THÈMES

Rencontre avec Christine Koetzel, metteur en scène de On n’est pas là pour disparaître, d’Olivia Rosenthal. Olivia Rosenthal est née en 1965. Elle est actuellement professeur à l’université de Paris XVIII. Elle est spécialiste de la poésie du XVI° siècle (images données à voir par celle-ci). A travers les œuvres d’Olivia Rosenthal, on retrouve un souci de permanence de la langue et du dire de la langue. Elle porte un très grand intérêt pour le côté musical et sonore de la langue. Rapport entre

les circuits que la ville propose à la conscience en quête, sont le lieu privilégié de cette quête. Erreur, perdition ou trouvaille ". Pensez-vous, que l'atmosphère et le paysage urbain ont apporté une dimension nouvelle aux récits ou aux poésies ? Que faut-il aux poètes et aux romanciers pour écrire leurs ouvrages ? un paysage naturel ou un paysage urbain ? Préfèreraient-ils la beauté d'un jour pur et serein ou un jour gris et bruyant ? Désireraient-ils une chaumière au milieu d'une

l'abnégation que lui a transmis sa famille protestante. En affichant sa solidarité avec Silbermann, le narrateur se voit frappé d'ostracisme. Mais il admire la supériorité intellectuelle de son ami et apprend grâce à lui à apprécier l'art et la poésie. Silbermann a peu d'estime pour le métier d'antiquaire de son père, et se rêve un destin littéraire. Il confie au narrateur son ambition de s'approprier l'histoire et la littérature françaises de la manière la plus intime. C'est un esprit brillant

Introduction : Depuis Homère, de nombreux hommes de lettres se sont essayés à l’art exigeant qu’est la poésie. Et si les formes et fonctions de cet art ont étonnement varié à travers les siècles, il demeure que le poète a toujours tenu une place toute particulière dans la société des hommes. Ce rapport, entre l’artiste et la communauté dans laquelle il vit, est essentiel puisqu’en découle la nature même des créations du poète. Il est donc tout à fait pertinent de nous préoccuper du lien particulier

autres, puis on trouve une petite strophe de 3 vers puis 2 strophes plus longues. On trouve egalement une diversité dans la longueur des vers. Le nombre de pieds passe de 11 a 17 en quelques vers. Nous nous trouvons donc face a dees vers libres et etonnement longs. Les rimes ne respectent pas non plus les regles traditinnelles. Il y a, certes, un shema simple de rimes suivies, ce sont bien souvent des rimes pauvres "ancien/matin haut/journaux" ou alors ce ne sont que de simples echos sonores "industrielle/ternes"

Sujet 8 - Séries générales Objet d’étude : la poésie TEXTES A. Max Jacob, « Avenue du Maine », 1912. B. Robert Desnos, « Un jour qu’il faisait nuit », 1923. C. René de Obaldia, « Le plus beau vers de la langue française », 1969. D. Raymond Queneau, Lipogramme en A, en E et en Z, 1973. A. Présentation du sujet Les documents d’accompagnement (CNDP 2001) précisent les objectifs et les contenus du programme de première sur l’objet d’étude « La poésie » : « Le programme indique deux grandes directions

l'abnégation que lui a transmis sa famille protestante. En affichant sa solidarité avec Silbermann, le narrateur se voit frappé d'ostracisme. Mais il admire la supériorité intellectuelle de son ami et apprend grâce à lui à apprécier l'art et la poésie. Silbermann a peu d'estime pour le métier d'antiquaire de son père, et se rêve un destin littéraire. Il confie au narrateur son ambition de s'approprier l'histoire et la littérature françaises de la manière la plus intime. C'est un esprit brillant

Certaines personnes prennent beaucoup de plaisir à lire la poésie. À l’inverse, d’autres n’aiment ni les poèmes, ni les vers. En effet, les personnes qui n’aiment pas la poésie disent qu’elle est ennuyeuse car souvent elle ne fait que décrire. Toutefois dans le poème « A une jeune fille » de Victor Hugo, je peux remarquer qu’il raconte une expérience réelle. Ici, il parle de l’enfance et du passé, mais ne décrit nullement un paysage ou quelque chose d’irréel : « Vous qui ne savez