La Poésie Un Genre Complexe Difficile à Comprendre

le centenaire de l’Entente cordiale par une exposition, au château de Chantilly, de ses trésors anglais, du XVIIIe et du XIXe siècles. Je vous propose aujourd’hui de revisiter l’époque médiévale, quand les Anglais parlaient français. La vérité oblige à préciser : « quand certains Anglais parlaient un certain français ». Ces restrictions indiquent la double série de problèmes, sociaux et linguistiques, que nous allons rencontrer. « L’Angleterre est une île », ce qui signifie une forteresse

« L’acteur, comme l’orateur, cherche à convaincre. » Constantin Stanislavski La dissertation littéraire comme projet logique « Rien n’est stupide comme vaincre ; la vraie gloire est convaincre. » Victor Hugo, Les Misérables Dim Mohamed La dissertation littéraire comme projet logique Dédicace : Nous dédions cet ouvrage aux personnes dont les noms suivent :        M. et Mme Mbozong Philippe. Dr Denis Pompidou F . Dr Jacques Evouna. M. Tekeng Denis. Telefo Arno

poussent certains à prétendre que le sentiment romantique était plus facilement suscité par des paysages grandioses qui éveillent le sentiment du sublime Œuvres ont une influence considérable comme les romans de Samuel Richarson. Œuvres de Shakespeare et la polémique autour des traductions qui sont plus ou moins édulcorées, francisées. Déterminant pour l’émergence de l’esprit romantique. Lessing et les jeunes hommes en colère du mouvement Strum-und-drang (tempête et passion) s’en prennent à Gottsched et

& Cie Lycée .................................................................................................. 2 L’étude de l’œuvre en classe : les étapes ......................................................................... 4  1. Comprendre le contexte ....................................................................................................................... 4  2. Entrer dans l’œuvre .................................................................................

témoignent directement ou évoquent l'anéantissement des Juifs par le nazisme entre 1939 et 1945. Cet événement, qui est souvent considéré comme une marque distinctive du XXe siècle, a reçu différents noms (« génocide juif », « Holocauste ») avant que le terme Shoah ne s'impose dans le monde et plus particulièrement en France à travers le film de Claude Lanzmann datant de 1985. La littérature de la Shoah commence, avant même l'anéantissement dans les camps de concentration et d'extermination, dans les

traducteur doit procéder à une analyse avant de traduire. Magdalena Nowotna nous explique que le monde des textes littéraires est composé de morceaux hétéroclites et disparates, ce qui rend l’analyse complexe. Son analyse est centrée sur le sujet. Un sujet qui traverse les poèmes, qui s’interroge par rapport à son lieu d’ancrage existentiel, son temps et son passé. L’auteur nous explique que l’analyse d’un texte littéraire, surtout s’il est poétique, est difficile car elle nécessite une théorisation

numérique par Gemma Paquet, bénévole,professeure à la retraite du Cégep de ChicoutimiCourriel: mgpaquet@videotron.ca dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales"fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de ChicoutimiSite web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.htmlUne collection développée en collaboration avec la BibliothèquePaul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à ChicoutimiSite web: http://bibliotheque

Gemma Paquet, bénévole, professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque

Victor Hugo. Paru en 1874, il a pour cadre la période de la Terreur, pendant la Révolution Française. Cette période s’étend, aléatoirement selon les historiens, de septembre 1792 ou de mars 1793 (lors de la création d’un tribunal révolutionnaire) jusqu’au 28 juillet 1794, marqué par le coup d’état qui signe la chute de Robespierre. La Terreur se caractérise par l’autoritarisme mis en place par le gouvernement de ce dernier, où le moindre soupçon de trahison menait à la guillotine. C’est donc une

par Gemma Paquet, bénévole, professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque