La Princesse De Cleves 2eme Partie

émules.  Libertin du 17e siècle = Cyrano de Bergerac. Un dogme = un ensemble de règles irréversibles. Ex : Un dogme religieux = un ensemble de règles religieuses. Connecteurs logiques :  l .30 « Mais »  il organise le texte en 2 parties. Dans 1ère partie : l.11 « Mais » organise le paragraphe. l.20 « Enfin » 1er paragraphe  Moyen des sens et de la vue (champ lexical de la vue). La considération de l’infiniment grand  échec

Pédagogique AVANT – PROPOS Conçu conformément aux nouveaux programmes, ce manuel propose, outre deux modules de lecture, cinq modules d’apprentissage qui s’organisent comme suit : • Des pages Oral introduisant le centre d’intérêt en question à partir de documents variés et destinés à susciter un échange spontané, puis à approfondir la réflexion en vue de développer un point de vue sur une question précise dans le cadre de l’exposé. Ces deux exercices - le débat et l’exposé ont pour objectif

souvent par un être vivant= personnification Allitération : répétition d’un son identique réservée aux répétitions de consonnes assonance est pour les voyelles Anacoluthe : rupture de construction Anaphore : répétition d’un même mot qui commence chaque partie de la phrase/vers/phrase… Anarchie : absence d’autorité, désordre, rejet de toute doctrine politique imposée Antiphrase : procédé dans lequel on exprime une idée par son contraire (ironie) Apocope : chute d’une syllabe ou lettre à la fin d’un mot

romantiques, le Moyen Age réhabilité : On peut songer au plus grand des poètes romantiques (Hugo, Notre dame de Paris, 1831) ou au grand historien, Jules Michelet (l’un des plus grands historiens français), dont l’œuvre Histoire de France compte une grande partie consacré au Moyen Age, des origines à la mort de Louis XI, 6 volumes qu’il compose de 1833 à 1844. C’est une vraie réhabilitation de cette période. Le Moyen Age qui apparaît dès lors non plus comme une période sombre, mais comme un Moyen Age lumineux

MARCEL PROUST UN AMOUR DE SWANN 1ère partie combray I Longtemps, je me suis couché de bonne heure. Parfois, à peine ma bougie éteinte, mes yeux se fermaient si vite que je n'avais pas le temps de me dire: "Je m'endors." Et, une demi- heure après, la pensée qu'il était temps de chercher le sommeil m'éveillait; je voulais poser le volume que je croyais avoir encore dans les mains et souffler ma lumière; je n'avais pas cessé en dormant de faire des réflexions sur ce que je venais de

grande partie ; « ce rimailleur, qui allait enrimant, tant rimassa, rima et rimona qu’il a connu quel bien par la rime on a » ( petite épître au roi) poésie de circonstance : fonction référentielle et conative les poètes lyonnais : SCEVES, Louise LABE (la Belle Cordière) Poètes qui voulaient faire de la ville de Lyon un centre poétique LA PLEIADE : Cénacle formé de poètes, mais ils n’ont jamais considérés qu’ils faisaient partie d’un cercle

oppose la première personne du pluriel (« nous ») à la troisième personne du singulier («il », « un nouveau », « le pauvre garçon ») met en évidence son isolement. S’il est ainsi exposé (au regard, à la moquerie), c’est parce qu’il ne fait pas encore partie du « nous », de la microsociété dans laquelle il espère se fondre. D’autant plus que le premier contact entre Charles et la classe se fait par le regard. Il est le point de mire, celui que l’on observe… Mais malgré sa bonne volonté, son désir de se

théoriques mais dont on retiendra la Préface de Cromwell). Selon lui il ne faut pas différencier la tragédie et la comédie, on peut les mêler en une seule pièce ; il prône donc le mélange des genres et s’oppose ainsi au Classicisme. Lors de la deuxième partie du 19ème siècle se développe une nouvelle vision critique. Les théoriciens théorisent et utilisent de nouvelles méthodes scientifiques pour examiner la littérature. La littérature est alors comparée à l’histoire naturelle (on transpose

Bérénice, v. 343 Ah Rome ! Ah Bérénice ! Ah prince malheureux ! Pourquoi suis-je empereur ? Pourquoi suis-je amoureux ? Jean Racine, Bérénice, v. 1225-1226 TABLE DES MATIÈRES PARTIE I – LE CONTEXTE DE L’ŒUVRE 5 I – ÉLÉMENTS BIOGRAPHIQUES ET HISTORIQUES 6 1. Chronologie 6 2. Le contexte religieux : Racine et Port-Royal 11 3. Le contexte politique 13 1. La Monarchie absolue

science pratique. 3 SECTION 2 : Deuxième observation : droit et société. 3 § 1 : Première remarque avec Aristote. 3 § 2 : Définition du droit. 4 SECTION 3 : Le premier essai de conceptualisation du droit. 4 PARTIE 1 : INTRODUCTION HISTORIQUE A L’ETUDE DU DROIT PUBLIC 5 SECTION 1 : La philosophie de Maurice Hauriou. 5 SECTION 2 : La méthode d’Hauriou. 6 § 1 : Le recours à la pensée classique. 6 § 2 : Définition de l’organisation