La Princesse De Clèves Procédés

1ère ST2S – textes étudiés 13 TEXTE 11 5 10 15 20 25 30 Personne n’osait plus penser à Mlle de Chartres, par la crainte de déplaire au roi ou par la pensée de ne pas réussir auprès d’une personne qui avait espéré un prince du sang. M.de Clèves ne fut retenu par aucune de ces considérations. La mort du duc de Nevers, son père, qui arriva alors, le mit dans une entière liberté de suivre son inclination et, sitôt que le temps de la bienséance du deuil fut passé, il ne songea plus qu’aux moyens

respectivement chacun d’eux ? Lequel de ces deux textes vous paraît le plus directement d’inspiration autobiographique ? Fondez-vous sur vos connaissances et sur des indices empruntés aux passages pour répondre. 2 - Identifiez les thèmes, les motifs et les procédés récurrents d’une page à l’autre. 4 Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras Fiche pédagogique SÉANCE 2 Fiche élève Travail sur corpus – Les avant-et aprèstextes d’Un barrage contre le Pacifique Texte 1 : extrait des

| | |La poésie est-elle vouée à l’expression des |Question : L’amour suscite souffrance et joie chez le poète. Par quels procédés | |sentiments ? (ES/S – mars 2005) |les poèmes expriment-ils cette double réalité ? | |- Chénier, « A Fanny », Amours |Commentaire : Baudelaire, « Causerie », Les

rendant problématique la conception préalablement faite d’une « morale du roman » dont elle serait le fondement : toute mise en forme littéraire romanesque d’une « parcelle de l’existence » (qui serait l’objet de son exploration) suppose l’usage de procédés qui figent l’existence, qui l’enferment dans les mots et le soumettent à un assujettissement. La mise en forme romanesque de l’existence dénature celle-ci de ses propriétés fondamentales : sa contingence et l’inexistence de son sens. C’est en ce

l'histoire que s'opère la 20scission entre les deux mondes. Le personnage est la base, une ligne directrice. Il véhicule différentes notions telles que les valeurs morales, idéologiques, significatives,esthétiques il influe sur le lecteur par son procédé d'identification, et enfin une représentation, une image. L'auteur effectue un travail de documentaliste précis, parfois afin de faire évoluer son héros dans un nouvel environnement, il se rend dans un décor du réel qui lui semble convenir et en relève

passion vient du verbe latin pati : souffrir) Abbé Prévost crée personnage dans la lignée des grands romans du Grand siècle, à l'image de → La Princesse de Clèves. C) Permet d'aiguiser la curiosité du lecteur - mise en bouche de l'auteur au début de notre mouvement au moyen d'une prop sub conj circ d'hypothèse introduite par « si » ; R procède à une comparaison entre ses mémoires et l'ajout de du récit de DG. Les adj qualifiant « histoire de ma vie » sont mélioratifs « agréable » et « intéressants

bouleversants héros que ceux qui vont jusqu'à l'extrémité de leur passion. [...] C'est ici que nous perdons leur mesure, car ils finissent alors ce que nous n'achevons jamais. Mme de La Fayette a tiré La Princesse de Clèves de la plus frémissante des expériences. Elle est sans doute Mme de Clèves, et pourtant elle ne l'est point. Où est la différence? La différence est que Mme de La Fayette n'est pas entrée au couvent et que personne autour d'elle ne s'est éteint de désespoir. Nul doute qu'elle ait

rédigée. Elles « font appel [aux] compétences de lecture et les invitent à établir des relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations ». Ces questions peuvent porter sur le sens des textes, sur un procédé et l’interprétation de ce procédé, ou sur les caractéristiques de l’objet d’étude qu’illustre(nt) le(s) texte(s) sur le(s)quel(s) porte la question. Les réponses aux questions de lecture, tout comme le développement des axes de lecture du commentaire prennent la

portrait, littérature didactique, poésie Poésie. Poésie, Roman, Théâtre Théâtre, Poésie, Roman, la fable et le portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique Roman, Littérature d’idées Poésie, roman, théâtre FORMES et PROCÉDÉS - Usage des sentences et des maximes - citation de la Bible et des auteurs de l’Antiquité - interpellation du lecteur à travers le questionnement - Sonnet, ode, élégie - allégorie, métaphore, comparaison - travail sur le rythme et la musicalité

Rambouillet, de Mademoiselle de Scudéry et de Madame de Lafayette. Les créations les plus retentissantes de ces Salons sont sans doute : Les oeuvres de certains auteurs comme Mademoiselle de Scudéry (Le Grand Cyrus) et de Madame de Lafayette (La Princesse de Clèves) mais aussi les poèmes de Vincent Voiture III) Les mouvements du XVIIIe siècle A) Le mouvement libertin Le mouvement libertin apparaît au XVIIe siècle et se prolonge dans la première partie du XVIIIe siècle. Ce courant de pensée est : Matérialiste