La Renaissance Mécénat

sont d’ailleurs les romantiques qui se sont insurgés les premiers non seulement contre les contraintes du classicisme, mais aussi contre cette perspective monolithique du XVII-e siècle. Ce sont eux qui ont redécouvert non seulement la poésie de la Renaissance, mais aussi les poètes du règne de Louis XIII, ainsi que la coupure que le jansénisme a pu apporter aux mentalités des gens du XVII-e siècle. À Corneille, Racine, Molière, La Fontaine, comme représentants d’une esthétique soumise aux règles et à

Grèce, Étrurie, Rome - Égypte pharaonique - Iran antique, Arabie, Levant - Histoire du Louvre, Louvre médiéval - Peintures françaises xIve -xvIIe siècle - Peintures allemandes, flamandes et hollandaises, écoles du Nord - Objets d’art Moyen Âge, Renaissance, xvIIe et xIxe siècles - Appartements de Napoléon III - Sculptures françaises - Mésopotamie, Iran antique - Peintures italiennes et espagnoles - Peintures françaises xIxe siècle - Peintures anglaises - Galerie d’Apollon, Gemmes de la Couronne

remplacé par un autre empire à partir du 10ème siècle : le saint empire romain germanique (Charles Quint). C’est la plus grande puissance de toute la renaissance. Face à cet empire, il y a une autre force qui va se mettre en place au 10ème siècle certes avec plus de difficulté : c’est le royaume de France. Cela va être la grande confrontation de la renaissance. Le saint empire romain germanique va rester une structure assez lâche, féodal qui comporte en son sein bcp de sous structures telles que des principautés

humanisme et renaissance Introduction Lecture d’un chapitre de Stefan ZWEIG « Erasme » Classez les différentes nouveautés de la période et leurs acteurs selon les domaines concernés Cherchez un doc du manuel se rapportant à chacune des découvertes. Que remettent – elles en cause ? Comment qualifieriez – vous cette période ? Pourquoi appelle – t – on cette période « la Renaissance » selon l’auteur ? Pourquoi peut – on parler des siècles de l’Humanisme ? Faire formuler la pbmatique Problématique :

question. L’un plutôt pessimiste, mettant en avant la nature pécheresse de l’homme, insiste davantage sur la grâce qui, seule, est efficace. L’autre, plus optimiste sur la nature humaine, tente de donner toute sa place à la liberté de l’homme. A la Renaissance, l’humanisme exalte les capacités humaines de l’individu. Jacques Lainez, successeur de saint Ignace comme Supérieur Général de la Compagnie de Jésus, rédige alors des instructions où il laisse entendre la nécessité d’accommoder la théologie aux

culturel   En plus de ce patrimoine immobilier, le Vatican possède un énorme patrimoine culturel. Il s'agit, d'abord, de la basilique Saint-Pierre et de ses annexes, ensemble architectural composite, réalisé par les meilleurs artistes depuis la Renaissance. Puis, viennent les bâtiments érigés dans la Cité du Vatican et leurs ornementations (dont la valeur a pu être estimée au double du budget de l'Etat Italien) et les musées (90.000 m² y compris les réserves : d'une capacité de 10 à 15.000 visiteurs

culturel Quelques avancées culturelles : • La codification de nombreuses règles d’écriture. • La création de l’Académie française (1634), de l’Académie des inscriptions et belles lettres (1663), de l’Académie des sciences (1666). • Le mécénat royal : octroi de pensions aux artistes et aux écrivains bénéficiant des faveurs du souverain. Être écrivain au xviie siècle : L’écrivain du xviie siècle est le plus souvent issu de la bourgeoisie cultivée, cependant la noblesse fait son entrée

plus civilisée que la notre, il y a eu imprégnation de cette culture, de ce raffinement. * Le vêtement n’est plus seulement fonctionnel, il y a un besoin de plaire, de séduire, répondre à une tendance, la recherche de l’esthétique. * La Renaissance (1500 1600) : développement des arts, des lettres ; François 1er découvre le luxe à l’Italienne. On passe de la toile, la laine au velours, la soie, le lin, il y encore cette recherche de la séduction. Les châteaux ne sont plus là pour se défendre

remplace la fac de médecine par 3 Écoles de santé. Même quand les établissements s’appellent facultés, il s’agit d’écoles et Napoléon poursuit dans cette voie, avec trois objectifs : former des cadres pour l’État, contrôler la formation, empêcher la renaissance de nouvelles corporations professionnelles. Il supprime les écoles centrales mais conserve les écoles spéciales, elles sont au nombre de 29 pour l’enseignement supérieur, parallèlement aux 30 lycées d’enseignement secondaire. Ce despotisme éclairé

caractéristiques du règne de Louis XIV Le règne personnel de Louis XIV (1661-1715) marque l’apogée de la monarchie absolue de droit divin. Affirmant son autorité sans partage, le roi se veut aussi protecteur des arts et des lettres : il exerce son mécénat par le biais de pensions ou de commandes, crée des académies et initie de grands travaux prestigieux tels le château de Versailles.  Trois ordres inégaux ( la peinture sociale dans Dom Juan) La société d’Ancien Régime est hiérarchisée en trois