La Rencontre Amoureuse Stendhal Flaubert

– cf « La Narration) se restreint : on passe des immenses champs de bataille à des vergers ou à des champs, voire à de petites pièces ou des locus amoenus (= lieu intime et paradisiaque où règne la dame). Les thèmes et les motifs que l’on peut rencontrer dans le roman ne naissent donc pas ab nihilo, le nouveau genre s’inspire largement de ceux qui l’ont précédé tout en procédant à de larges modifications et innovations. Les trois matières Au-delà des thèmes et des motifs exploités, les

trouve le repos. Le jeune homme se rend alors chez Svidrigaïlov pour savoir s’il compte révéler à  Petrovitch ce qu’il a entendu la veille. Mais ce n’est pas là son intention. Il a en effet gardé l’espoir  d’un rapprochement avec Dounia et,  lorsqu’il  la rencontre un peu plus tard, c’est à elle qu’il  apprend que Raskolnikov est un assassin. Désespérée, elle sort une arme et menace Svidrigaïlov  avant de s’enfuir. Celui-ci comprend qu’il n’obtiendra jamais l’affection de la jeune femme et se  suicide. Dounia

il consacrait son temps. Cet « état simple et permanent » (p. 101)  le  remplissait de bonheur. SIXIÈME PROMENADE Se remémorant une promenade où il avait machinalement dévié de sa route habituelle afin d’éviter  de rencontrer un jeune mendiant à qui il faisait régulièrement l’aumône de bon cœur aux débuts  de leur rencontre, Rousseau en vient à réfléchir sur le rapport entre les bienfaits, le devoir et la  liberté. S’il dit ne pas éprouver de plus grand bonheur que de « rendre un autre cœur content »  (p. 110), le 

en une vérité du sentiment intérieur ça n’est ø un ressenti mais une impression. Montaigne évoque un accident de cheval il chute du cheval et pdt qq instants il va penser mourir piétiné par les sabots du cheval = c’est sa première rencontre avc l’idée de la mort, une mort immédiate. À ce moment-là, il a éprouvé une impression paradoxale : il ne s’est jamais senti aussi vivant (la vie lui a paru avec éclat) et en même tps il ne s’est jamais senti aussi proche de ne plus exister. Il dit

et la vanité de la vie terrestre. Shakespeare crée genre drame romantique (mélange effet comique et tragique). Pléiade 16ème siècle Ce n’est pas un mouvement littéraire mais un groupe de sept poètes formé autour de Jean Dorat suite à la rencontre de Ronsard et de du Bellay en 1547. En 1549, du Bellay publie dans défense et illustration de la langue française les grandes idées de la Pléiade visant à protéger la langue française. Points essentiels 1- La défense de la langue française

désir qui produit la représentation ? D’un côté il faut que je voie une chose et comprenne par la pensée qu’elle est bonne pour que je la désire . Et il faut admettre que le désir est parfois déclenché par une représentation : quand par exemple je rencontre une femme dans la rue, et que cette perception (image, représentation) déclenche en moi un désir. Mais il arrive aussi que ce soit le désir qui produit une représentation ou suscite une pensée. Par exemple, dans le rêve, c’est notre désir (selon

compliqua les choses avec sa fameuse distinction entre les littératures du Nord et celle du Midi. Sismondi réserva l'épithète de romantique pour la littérature du Midi. Peu après, en France surtout, le mot de romantisme (et par moments, surtout chez Stendhal, celui de romanticisme, importé de l'italien) deviendra la bannière d'une école nouvelle, sans que la clarté y gagne beaucoup. À dix-huit ans, Hugo, dans Le Conservateur littéraire, loue Chénier d'être romantique parmi les classiques. Les deux termes

châtiments corporels. Il fuit alors l’armée et les combats, et en est réduit à demander l’aumône. Il reçoit l’aide d’un homme non baptisé, Jacques. Candide donne ensuite le fruit de son aumône à des plus miséreux que lui. CHAPITRES 4-6 Candide rencontre Pangloss, son précepteur, dans un état misérable. Celui-ci lui explique que le château a été ravagé, et que Cunégonde a été violée et tuée. Candide convainc Jacques de venir en aide à Pangloss. Tous trois s’embarquent pour Lisbonne, mais le bateau

FLAUBERT I. République et conservatisme : le contexte historique de L’Éducation sentimentale (1840-1869) 1) La Monarchie de juillet : 1830-1848 [2 premières parties du roman : ministère Guizot] a) La mise en place d’un régime ambigu — Correspond aux attentes d’une nouvelle génération (1827 : 2/3 de la population fr née après 1789) : jeune génération désirant liberté sans terreur = portée par aspirations romantiques (y compris chez les légitimistes) partageant une certaine effervescence

aîné en qui apparaissait une sensibilité aiguë, presque maladive. Tous les lecteurs de Proust la connaissent presque intimement comme la dispensatrice du baiser du soir, mais aussi comme une présence absolue et fusionnelle, une véritable passion amoureuse ayant existé entre eux. Elle le fit accéder à un univers culturel d’une immense richesse, l’initia à la musique, à l’architecture, à la peinture et surtout à la littérature, mondes auxquels le père était étranger. À la question «Quel serait votre