La République des Lettres

Travail de Français Montesquieu – Lettres Persanes (1721) Analyse thématique Dans son ouvre, Montesquieu critique de manière très visuel différentes thèmes de son époque. Pour décrire ces choses, Montesquieu créa-t-il le personnage d’Usbek et son accompagnent Rica, tous les deux persans. Usbek, grand seigneur Persan part vers l’occident pour comparer son pays à celui des grands philosophes. On ne lit que des cartes qui Usbek et Rica s’envoyant avec des amis/femmes de la Perse. Il est frappe

1825 à la cathédrale de Reims -1830-1848 : Règne de Louis-Philippe : Au début, il est aimé et appelé le Roi Citoyen, mais sa popularité souffre quand son gouvernement est perçu comme de plus en plus conservateur et monarchique. -1848-1851 : IIe République : C'est le régime qui a instauré le suffrage universel masculin en France et aboli l'esclavage dans les colonies françaises. -2 décembre 1851 : Coup d'état de Louis-Napoléon Bonaparte -1852-1870 : Second empire : Règne de Napoléon III : empire

le 1 août 1870, la III République va être proclamée le 4 Septembre 1870 PAR Gambetta. La 3e République se définit sur une longe période de 1870 à 1940. La République est un régime politique français qui repose sur la démocratie, le suffrage universel et la garantie des libertés fondamentales. C’est dans un contexte de guerre qu’apparait la République, après une défaite de la France impériale de Napoléon III face à la Prusse (actuelle Allemagne) en 1870, la République est proclamée par un groupe

de majorité au pouvoir résultant d’élections – ordinaires ou anticipées - au suffrage universel direct : l’opposition devient majorité à l’Assemblée Nationale et/ou son candidat à la présidence de la République est élu ; la majorité parlementaire sortante devient l’opposition. Sous la V° République, les alternances successives attestent depuis 1981 de la vitalité de la démocratie, mais manifestent aussi une crise de confiance envers les institutions représentatives, suffisamment souples pour composer

mais la glourieuse aventure de Jeanne d'Arc ne dure que quelques mois et elle est capturée, jugée comme sorciere et brulée a Rouen. Francois 1er imposa le francais comme langue administrative (l'Ordonnance de Villiers-Cotterets), encouragea les lettres et les arts et fonda le College de France. Le dixseptieme siecle appelé le Grand Siecle marque l'apogée de la monarchie absolue, car la France domine l'Europe sur le plan militaire, litteraire et artistique. Louis XIV gouverne la France entre

LETTRE LA LETTRE DES CLASSES La lettre d’information pédagogique de la Bibliothèque nationale de France PARTAGER LES VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE Partager les valeurs de la République, tel est l’enjeu pour une France plurielle qui rassemble une population aux itinéraires très divers, attachée à la liberté de pensée et d’expression, à l’égalité devant le savoir et la culture et à une fraternité renforcée. Pour contribuer au partage de ces valeurs, la BnF propose des ressources et des ateliers pour

médiévale, un mouvement intellectuel apparaît alors : c'est l'humanisme, qui a pour but de proposer un modèle de sagesse et rénover l'éducation grâce aux textes antiques. Des symboles de la Renaissance tels que l'imprimerie ou bien la renaissance de lettres et d'arts contribuent ainsi au développement de cette nouvelle période. On assiste alors à une véritable révolution culturelle en Europe. Tout ceci nous amène à la question : en quoi la Renaissance et l'Humanisme constituent une nouvelle époque

DROIT CONSTITUTIONNEL Sujet : La troisième République, un régime né de l’échec des monarchistes ou bien de l’avènement des idées républicaines ? INTRODUCTION La Troisième Républiqueest le régime politique le plus long de l’histoire constitutionnelle française. En effet, ce régime persiste pas moins de 70 ans et voit défiler 104 gouvernements. Elle est proclamée immédiatement après la capture de Napoléon III lors de la guerre franco-prussienne, le 4 septembre 1870, qui marque la chute du

 REPUBLIQUE DU BENIN *********** MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE LA FORMATION TECHNIQUE ET PROFESSIONNELLE *-*-*-*-*-*-*-* Complexe scolaire “La Miséricorde “ Classe : 1èreD Groupe : No1 Exposé : De Philosophie Présenté par : Sous la direction de : Plan INTRODUCTION I. CLARIFICATION CONCEPTUELLE

Introduction On assiste en France, du moins depuis la Constitution de 1958 et l'avènement de la Vème République à un décalage entre les prérogatives du Parlement telles qu'elles sont décrites dans la Constitution et leurs interprétations dans la pratique. Certains en sont même arrivés à parler de « dérives » concernant le rapport entre l'exécutif et le législatif dans la procédure d'élaboration de la loi, dérives qui auraient réduit le Parlement à une simple « chambre d'enregistrement » des volontés