La Révolution Verte En Inde

elles. Sujet d’étude : NOURRIR LES HOMMES Référence au programme – Géographie – Classe de seconde On constate la persistance de la malnutrition et de la sous-nutrition malgré la croissance des disponibilités alimentaires permise par les révolutions agricoles, l’extension des terres cultivées et le développement des échanges. On s’interroge sur les moyens d’assurer la sécurité alimentaire et de développer une agriculture durable. Bibliographie utilisée pour la séquence : - Documentation

de développement III- Quelles réponses apporter pour réduire ces inégalités ? A- augmenter la production agricole dans les pays du Sud (qui en ont le plus besoins) → le système intensif : augmenter les rendements : exemple les révolutions vertes en Asie → le système extensif : mettre en culture des terres nouvelles → résultats inégaux dans le sud : - les rendements céréaliers ont X2 en Amérique latine et au Proche Orient ; X 3 en Asie mais n’ont que très peu augmenté

reflète-t-elle une situation alimentaire mondiale moins caricaturale ? 3.      Doc. 3 : Quelles parties du monde et quels pays sont-ils dépendants pour leur alimentation en blé et de qui dépendent-ils ? 4.      Doc. 4: Qu’est ce que la révolution verte ? Pourquoi en Afrique semble-t-elle être plus difficile qu’en Asie ?     II.                   À partir des informations extraites des documents et à partir de vos connaissances personnelles, répondez au sujet. Doc. 1 Caricature de Plantu

La Révolution Verte a démarré en Inde en 1966. A la demande de la Fondation Rockefeller, des chercheurs nord-américains avaient préalablement essayé d'acclimater des blés d'Amérique du Nord aux climats tropicaux. La création de ces blés dits « à haut rendement » a valu un Prix Nobel à l'un d'entre eux, Norman Borlaug. Presque simultanément, en Inde, le généticien M.S. Swaminathan mettait au point des riz améliorés. Blé et riz à haut rendement ont rapidement été cultivés en Inde. L'extension

enfants indiens restent les plus touchés . Le gouvernement a alors entamé une grande phase de sensibilisation de la population sur l’importance d’une alimentation variée et équilibrée. Source :http://www.humanium.org/fr/inde/ Commentaires : Grâce à la révolution verte, l'Inde produit plus de riz et de blé que la population en a besoin : en moyenne, 1 Indien a 20% de plus de ces céréales qu'il en a besoin. Mais il y a de fortes inégalités concernant la redistribution des denrées aimentaires

III Les limites de la révolution verte. Texte de Michel Griffon, « Révolution verte, révolution doublement verte », CIRAD,2002. La nourriture est abondante aujourd’hui dans les magasins indiens, mais il ya 200 millions de personnes sous-alimentées car elles sont trop pauvres pour pouvoir l’acheter. Les paysans les plus pauvres n’ont pas bénéficié de la révolution verte car ils n’avaient pas les moyens d’acheter les engrais nécessaires. D’autre part, la révolution verte a eu des conséquences négatives

En Inde, il reste 60 millions de mal nourris. On parle de mal nutritions lorsque la qualité de la nourriture est mauvaise (pas de vitamines etc.), et de sous nutrition (quantité insuffisante). Certaines religions sont encore très fragiles. Par exemple en Afrique et même dans les pays riches, il reste des personnes qui souffrent de la faim. I / Un problème en partie résolu. Les progrès constatés s’expliquent largement par la modernisation des agricultures de certains pays. « La Révolution Verte

niveau de développement III- Quelles réponses apporter pour réduire ces inégalités ? A- augmenter la production agricole dans les pays du Sud (qui en ont le plus besoins) - le système intensif : augmenter les rendements : exemple les révolutions vertes en Asie - le système extensif : mettre en culture des terres nouvelles - résultats inégaux dans le sud : les rendements céréaliers ont multipliés par 2 en Amérique latine et au Proche Orient et par 3 en Asie mais n’ont que très peu

niveau de développement III- Quelles réponses apporter pour réduire ces inégalités ? A- augmenter la production agricole dans les pays du Sud (qui en ont le plus besoins) → le système intensif : augmenter les rendements : exemple les révolutions vertes en Asie → le système extensif : mettre en culture des terres nouvelles → résultats inégaux dans le sud : - les rendements céréaliers ont X2 en Amérique latine et au Proche Orient ; X 3 en Asie mais n’ont que très peu augmenté en

l’environnement. Quelles réponses apporte-t-on au défi alimentaire mondial ? Peut-on encore augmenter la production agricole sans dégrader l’environnement et la qualité des produits ? I Etude de cas: nourrir les hommes en Inde A- L’autosuffisance alimentaire en Inde Comment l’Inde est-elle parvenue à nourrir une population si nombreuse ? P 56-57 questions 1 à 4 1_ Le taux de croissance de la production agricole est supérieure au taux de croissance de la population. Donc la production