La Seconde Guerre Mondiale La Mémoire De La Résistance

Concours National de la Résistance et de la Déportation 2010 - 2011 CONCOURS NATIONAL DE LA RÉSISTANCE ET DE LA DÉPORTATION 2010-2011 Thème « La répression de la Résistance en France par les autorités d’occupation et le régime de Vichy ». Participation Le concours est ouvert aux élèves des établissements publics et privés sous contrat, à ceux des établissements d’enseignement agricole, des établissements relevant du ministère de la Défense et des établissements français à l’étranger, ainsi

dans la première guerre mondiale en trichant sur son âge. A cause de l’entrée en guerre de l’Italie, il est contraint de rejoindre l’armée italienne à son grand regret. Après avoir été blessé par un obus, il retourne au front en 1918, c’est là qu’il connut les « gaz moutardes ». En 1939, il demande la nationalité française qu’il obtient sans grande difficulté. Jugé trop vieux pour aller combattre, c’est de loin qu’il participera à la guerre, en 1942 il s’engage dans la résistance. Nous pensons

………………………………………………………………… Poètes résistants………………………………………................................... La Tour Eiffel ……………………………………………………………………. Paris sous l’occupation Allemande ……………………………………………... L’artiste engagé………………………………………………………………….. Quatre Images de résistance, Robert Doisneau…………………………………. La Folle de Chaillot, Jean Giraudoux…………………………………………… Mémorial de la Shoah………………………………………………………….... Musée de l’armée………………………………………………………………... Recueille de poèmes…………………………………………………………….. Journal

: PAUL MILAN Chapitre 2 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale Table des matières 1 Une mémoire patriotique de la guerre 1.1 Le mythe d’une France totalement résistante. . . . . . . . . . . . . . 1.2 Le consensus "résistancialiste" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Une mémoire conflictuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 2 Le réveil des différentes mémoires de la guerre 2.1 Un nouveau contexte . . . . . . . . . . . .

e plan est ici chronologique. 1945-1969 : de la fin de la guerre à la démission de De Gaulle : mythe résistancialiste / résistancialisme, « syndrome de Vichy » (H. Rousso), PCF : « parti des 75 000 fusillés », Pétain : thèse du « glaive et du bouclier », mémoire officielle. Acteurs : - hommes et partis politiques : PCF, De Gaulle, - survivants : juifs, soldats, déportés du STO (Service du travail obligatoire), - Alain Resnais réalisateur du documentaire Nuit et Brouillard en 1956, en collaboration

Grèves en Pologne menées par le syndicat Solidarnosc 1989 : La Hongrie ouvre sa frontière avec l’Europe occidentale Chute du Mur de Berlin 10HGLEME1 Page : 3/11 SUJET III ÉTUDE D’UN ENSEMBLE DOCUMENTAIRE Comment ont évolué les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ? Liste des documents : Document 1 : Extrait d’un manuel de cours moyen 1ère année (CM1), Hachette, 1964 Document 2 : Extraits d’un manuel de 3e cycle d’école primaire, Nathan, 1997 Document 3 : Timbre-poste

projet de loi de finances Anciens combattants, mémoire et lien armée-Nation 2O13 PROJeT De lOI De FInAnCeS anciens combattants, mémoire et lien armée-nation ÉDITO L' année 2012 a vu la création d'un ministère délégué auprès du ministre de la Défense, en charge des anciens combattants. Cette décision du Président de la République, François Hollande, sur proposition du Premier ministre, traduit une volonté de rendre pérenne ce ministère, dont la mission auprès des anciens

Au cours de la Seconde Guerre mondiale, on assiste à une augmentation considérable de la création poétique, relatant tant du destin tragique des résistants que de l'appel au combat ou du rendu de l'horreur traversée. Nous avons choisi d'aborder ces différentes notions en nous livrant à l'étude de différents poèmes ainsi que de leur portée. Tout d’abord, le point de vue d’une personne ayant réellement vécu ces évènements. Ce texte « Je trahirai demain » cherche à rendre compte de l’héroïsme dont

Texte 18 – Louis Aragon, Le Roman inachevé(1955) – « Strophes pour se souvenir » Pbq : En quoi ce poème sert à rendre hommage à la résistance de la seconde guerre mondiale ? Introduction : « Strophes pour se souvenir » est un poème écrit après la guerre, en 1955, à la demande du PCF (Parti Communiste Français) pour l’inauguration d’une rue, « la Rue du groupe Manouchian ». En 1956, il est publié dans Le Roman Inachevé, long poème autobiographique d’Aragon. Le poème est mis en musique par

de l’injustice et de la violence qui leurs avaient été faites. » A partir de cette citation d’Albert Camus en épilogue de son roman La Peste, vous montrerez comment la littérature, mais aussi les autres arts remplissent cette fonction de résistance et de mémoire face aux fléaux, quels qu’ils soient. Vous vous appuierez sur votre connaissance du roman, mais aussi sur d’autres œuvres (romans, films, tableaux, photographies…) de votre culture personnelle. « Sachant qu’il n’est pas de causes victorieuses