La Servante Au Grand Coeur De Baudelaire

Minne,Biographie...........................................................................Page 16 Agenouillé à la fontaine , Analyse..............................................................Page 17 Symbolisme en littérature: Charles Baudelaire, Biographie...................................................................Page 18 L'ennemi , Analyse............................................................................Page 19/20/21 Stéphane Mallarmé, Biographie...................

Nom et signature du professeur :OBJET D'ETUDE : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle Œuvre intégrale : Les Fleurs du Mal de Baudelaire (1861) Parcours associé : Alchimie poétique : la boue et l’or1ère partie de l’épreuve : explication linéaire et question de grammaireTextes de l’œuvre intégraleClassicolycée1- L’albatros - p. 242- La charogne - p. 553-

Le spleen de Paris « La Corde » Baudelaire Introduction Situation La Corde est mon 30ème poème du Spleen de Paris. Sa lecture peut faire penser au Gâteau, au joujou du pauvre puisqu’il montrerait ce qu’est un enfant débarrassé de la « répugnante patine de la misère », ou encore aux yeux des pauvres, et à tous ces poèmes qui développent le thème de l’enfance associé à celui de la pauvreté. On voit alors la spécificité et l’intérêt de la corde : l’enfant, pauvre, prendrait l’ascenseur social

néoclassique, il fit une brillante carrière de peintre et acquis une renommée grâce à sa peinture d’histoire. Son élève, Delacroix, bien qu’ayant reçu une éducation néoclassique est l’un des instigateurs du mouvement romantique. Il a pourtant passé une grande partie de sa vie à se défaire de cette étiquette. Comment, en s’appropriant les procédés théâtraux de Racine et Shakespeare tout en développant des approches différentes quant à la forme, les peintres Guérin et Delacroix sont ils restés sur des

Objet d’études : Des goûts et des couleurs, discutons-en. Sommaire 2 1.Les canons de la beauté à travers le temps 2 1.L'Antiquité : corps athlétiques et jeunesse magnifiée 2 Les canons égyptiens 2 2.Le Moyen Âge : l'âge des jeunes filles nubiles 2 La nymphe médiévale 3 3.La Renaissance : une femme charnelle 3 Du corps idéalisé...

Mademoiselle Le Couvreur et A Uranie. Le premier est destiné à une actrice qui n’a pas eu droit à un enterrement religieux ; dans le second Voltaire déclare son amour à Uranie, une femme dont il est épris. Vient ensuite A Une Dame Créole de Charles Baudelaire, il dit à une dame qu’il a rencontré que si elle veut avoir des poèmes il faut qu’elle aille à Paris, en même temps il nous fait son portrait en nous disant qu’elle est très belle. Puis nous enchaînons avec un poème écrit par une femme : A La Femme

............................................... 17 A une passante. Charles Baudelaire .............................................................................................................................. 18 Harmonie du soir. Charles Baudelaire ........................................................................................................................... 18 e e 1 L'Étranger. Charles Baudelaire ...........................................................................

GÉNÉRALE DE LA SÉQUENCE D’ENSEIGNEMENT 4 Cours 1 – 75 min 5 Cours 2 – 75 min. 7 ANNEXE 1 - Le portrait ovale d’Edgar Allan Poe 9 Cours 3 – 75 min. 11 Quatre histoires de vampire 13 Les métamorphoses du vampire de Baudelaire 14 Le vampire de Baudelaire 15 Extrait d’Entretien avec un vampire d’Anne Rice 16 Extrait de La Morte Amoureuse de Théophile Gautier 17 Exercice : Je transforme un poème. 18 Cours 4 – 75 min 19 Activité 2 : 21 Cours 5 – 75 minutes 22 Cours

FLEURS DU MAL de Baudelaire ; « extraire le beau du mal ». V. Rondeau, Guillaume de Machaut. Faites mon cuer tout à cop morir Très douce dame, en lieu de guerredon Puis que de rien mal volés resjoir Faites mon cuer tout à cop morir Car il vaut mieus assez qu’ainsi languir Sans espérer joie me garison Faites mon cuer tout à cop morir Très douce dame, en lieu de guerredon. G. de Machaut, né a Machault, près de Reims, vers 1300, était un poète qui a connu une grande popularité posthumement

Introduction Dans « Épigraphe pour un livre condamné », premier poème des Fleurs du Mal, Baudelaire écrit : « Lecteur, […] lis-moi pour apprendre à m’aimer ; […] sinon je te maudis ! » Devant cette malédiction, le lecteur doit se demander comment il doit « comprendre » l’auteur : par sa vie ou par son oeuvre ? par sa biographie ou par ses écrits ? Tout élève de première le sait : l’explication de texte ou la lecture d’une oeuvre intégrale au lycée est presque toujours précédée d’un « point