La Tragedie De Mme Bovary

Texte 1Incipit de La Princesses de Clèves | L’auteur | - Mme de la Fayette - Née à Paris en 1634, de son vrai nom Pioche de la Vergne. - Education soignée littéraire et mondaine. - Fréquentation hâtive des salons mondains. - Propriétaire de son propre salon où elle réunit les membres de la haute société (Henriette d’Angleterre, Mme de Sévigné, La Roche Foucault…). - Type même de la femme savante, cultivée et dotée d’une parfaite maîtrise des codes de l’aristocratie. - Femme

Reraconte, réécrit le texte original =/= analyse subtil : récrit. -> confronter avec le texte original. Cherche dans romans du 19e des symptômes du conflit entre ancien régime et révolution : éléments de sens contraires… Roman essentiellement féminin (Mme de Duras, Balzac sous pseudonyme féminin…) B. ROMAN ET CAPITALISME. Lucien GOLDMANN. Pour une sociologie du Roman. UNE IDÉE qui lui est venue en lisant ‘Théorie du roman’ de LUKÀCS. Luk prétend que roman moderne = monde où les valeurs sont dégradées

prose qui vous malaxe, vous rejette, vous absorbe et vous en fait voir de toutes les couleurs. Une expérience hallucinatoire, une plongée hypnotique dans l’épaisseur de la langue la plus riche, la plus une esthétique des ruines Dans une lettre à Mme du Deffand datée de 1759, Voltaire raconte qu’il a eu, bien des années plus tôt, une vive discussion avec Philippe d’Orléans à propos de Rabelais dont le régent lui a fait l’éloge : « Je le pris pour un prince de mauvaise compagnie qui avait le goût

 72 ES/S et Techno / p. 74 L/ES/S) • Gustave Flaubert, Madame Bovary (p. 73 ES/S et Techno / p. 75 L/ES/S) SÉQUENCE 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale (p. 90 ES/S et Techno / p. 92 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les scènes de repas dans les romans du XVIe au XXe siècle : une mise en scène des personnages • Gustave Flaubert, Madame Bovary (p. 108 ES/S et Techno / p. 110 L/ ES/S) • Émile Zola, L’Assommoir

situations impossibles. Idée du mariage comme prostitution légale. L’amour est essentiellement criminel dans le contexte romantique. Il va trouver un public, devient le genre populaire par excellence. Les romans feuilletons sont en contradiction avec la tragédie classique (5 actes) : Les Mystères de Paris d’Eugène Sue. Le roman romantique va créer des types : le bagnard, personnage criminel qui peut être un personnage qui va faire le bien. La Femme de 30 ans : fragments de récit dispersés à différents

traduira également le Nouveau Testament. Le courant humaniste se développe très rapidement grâce à l'imprimerie mais aussi grâce à l'enseignement donné au sein des collèges. On veut croire à la manière de Virgile ou Horace : un réel retour à la Tragédie. 2 Phases de la Poésie : La première de 1520 à 1550 et la seconde de 1550 à 1610. La première est une période de coexistante entre la tradition et la nouveauté. (Avec Clément Marot qui traduit d'abord Virgile pour l'imiter ensuite). Une période

récits «mensongers» et parfois licencieux, qui pervertissent l'imagination et introduisent le venin de l'immoralité. Les auteurs eux -mêmes considèrent avec condescendance ce genre qui n'a pas fait l'objet d'une poétique l'élevant au rang d'œuvre d'art. Mme de La Fayette ne signera pas son œuvre. Diderot regrettera que l'on n'adopte pas une autre terminologie pour baptiser le roman vrai qu'il appelle de ses vœux . Car la question fondamentale est le rapport complexe qu'y entretiennent fiction et vérité

............................... Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme p. 4 ............ p. 15 ....... p. 53 ......................... p. 79 .......

celles des autres genres. Tend donc à s’identifier ojd comme à plus que la litté même, et non seulmt un genre parmi d’autres. Arts poétiques René Bray : « les théoriciens ont eu trop de mépris pour tout ce qui n’est pas les grands genres. La tragédie, le poème héroïque, voilà ce qui a retenu leur attention. » On distingue 3 sortes d’œuvres hiérarchisées. D’ab les grands genres, nobles, dignes d’imitation ; puis les petits genres, plus ou moins tolérés ; enfin, une catégorie non répertoriée pcq

Pléiade) qu’il connaissait puisqu’il avait été le tuteur de Baïf. Antoine de Baïf accompagna Ronsard ; Joachim du Bellay, le second des sept, les rejoignit bientôt. Muretus , passionné de latin, qui jouera un rôle important sur la création de la tragédie française, y était aussi étudiant à la même époque. La période d’étude de Ronsard dura sept années et demie et le premier manifeste de ce nouveau mouvement littéraire prônant l’application des principes de la Pléiade* a été écrit par Du Bellay. Défense