La Vie Devant Soi Incipit

sont de plus en plus contestés: d'abord son ouvrage sur l'éducation L'Emile (1762) puis la Profession de foi du Vicaire Savoyard, sont interdits. Menacé d'arrestation, Rousseau doit s'exiler en Suisse. C'est là qu'il décide d'écrire l'histoire de sa vie et qu'il rédige d'abord une ébauche de son portrait par lui même. En 1764, il est vivement mis en cause par Voltaire qui, dans un pamphlet anonyme, le Sentiment des citoyens, lui reproche principalement l'abandon de ses cinq enfants à l'assistance publique

savent prendre leur parti et remercier l'auteur de la nature." Chapitre 7. Du début à "... nous disputons sur deux ou trois mille que nous n'entendons pas." Le narratif (le roman et le personnage) Lecture cursive de César Birotteau, de Balzac. Incipit Description de César Birotteau à quarante ans Le prospectus de la double pâte des sultanes ... Excipit Dissertation: Dans quelle mesure César Birotteau, de Balzac, est-il un roman réaliste ? La poésie Corpus : Anthologie de la poésie française

des princes, elle est peuplée de prostituées et de mendiants, tandis que sa campagne est ravagée par des brigands ! Peu salubre, elle subira de terribles inondations - en 1539, 1559...) sans parler du sac de 1527, dont elle peine à se remettre... La vie y est donc difficile, et dangereuse : cf. sonnet 94 (p 104) 1) Satire et attaques contre des personnes à Rome La forme habituelle pour la satire est l’épitre (lettre) en rime tierce. S’ouvre alors la satire dubellaysienne personnelle contre Le Breton

PROGRESSION FRANÇAIS NIVEAU : 2nde PRO ( 3ans) PERIODE 1 : de Septembre aux vacances de Toussaint OBJET D ETUDE NO1 : PARCOURS DE PERSONNAGES OBJECTIFS GENERAUX : LS - Etudier l’évolution du personnage de Félicité (une femme qui consacre sa vie aux autres avec un amour immense sans abnégation). GT - Comprendre comment se construit la notion de personnage de roman. E E - Etre capable de rédiger un portrait de personnage et de raconter une rencontre entre deux personnages de BD. |SEMAINES

Jean-Paul Sartre, Huis Clos, dénouement. Lectures et activités complémentaires Deux textes pour appréhender le genre de l’essai : Montaigne, Essais, « Sur Démocrite et Héraclite », I, L, (1588 -1592). Paul Valéry, Regards sur le monde actuel (1931), incipit. Une question de corpus : quelle vision de l’autre donnent les textes du corpus ? Montaigne, Essais « Des Cannibales », I, 31, 1580. J. Swift, Voyage de Gulliver, 1726. T. Ben Jelloun, Le racisme expliqué à ma fille, 1998. J-C. Carrière, La Controverse

religieux d’Yvetot et termine ses études secondaires au lycée de Rouen. Il rencontre Flaubert avec lequel il côtoie les salons littéraires parisiens. Il a marqué l’histoire de la littérature française par plusieurs romans dont : Boule de Suif (1880), Une vie (1883), Bel ami (1885) … Il sombre peu à peu dans la folie et décède en le 6 juillet 1893 à Paris. III- Le mouvement réaliste : Le réalisme est un courant littéraire apparu au 19ème siècle. Il vise à dépeindre (décrire

œuvres et de leur sens. Du coup il ne reste que le ressenti du lecteur. Critique scientifique : tend à l'objectivité. On ne peut pas tout dire, tout extrapoler de la Princesse de Clèves par ex. => bataille manifestée ds txt Anatole France, La vie littéraire : pstat° très ironique. Pour A France : pas de critère universel de jugt de valeur. → seul critère qui puisse être valable : « être toujours vrai, sincère et bienveillant ». Avec qqn comme Lanson et Brunetière : il s'agit de minimiser

mythique, a impulsé l’espoir et a déclenché des changements civiques considérables pour les noirs Américains. On ne peut s’empêcher de faire de parallèle entre MLK et Barack Obama, entre le I have a dream et le Yes, we can. Ce sont deux hommes noirs au devant de la scène politique américaine, ils sont tous les deux l’incarnation des valeurs d’espérance. Si nous ne vivons pas encore totalement le rêve du révérend noir, nous pouvons quand même avancer que sans son combat, Barack Obama n’aurait jamais pu

notions narratologiques (incipit, dialogues rapportés, personnages) ; éléments d’histoire littéraire et culturelle : le courant réaliste Objectifs secondaires : visée argumentative de l’auteur (dénonciation du racisme) ; le registre pathétique Support : Boitelle de Maupassant Lien avec le texte précédent (« Le Reflet ») : le thème du racisme ; la visée argumentative de l’auteur. Objectif de la séance : dégager les mouvements du texte ; comprendre le fonctionnement d’un incipit. Activités : - dégager

dans un monde d’injustices et quelles leçons pouvons-nous tirer de son parcours? Objectif : - Découvrir et caractériser l’univers du récit ; formuler un horizon d’attente sur le genre de l’œuvre. - Faire connaissance avec le héros. Support(s) : Incipit illustré (diaporama) + Chapitre 1, Le Borgne (à partir de « Zadig avec de grandes richesses… ».) Activité(s) : • Découvrir l’incipit pour identifier un genre : le conte oriental. Verbalisation des élèves sur l’univers imaginaire créé par l’auteur