La Vie Psychique Se Limite T Elle à La Conscience

2003-2004 DEA 124 « Comptabilité-décision-contrôle » Sigmund Freud Cinq leçons sur la psychanalyse Suivi de contribution à l’histoire du mouvement psychanalytique Fiche technique de lecture Cours «  Philosophie et Management » - Professeur Yvon PESQUEUX

faits psychiques dont nous n'avons pas conscience. Il désigne toutes nos pensées et nos perceptions, nos souvenirs perdus, qui peuvent resurgir bien des années plus tard, à l'occasion de circonstances propices. C'est surtout avec Freud que la notion d'inconscient prend toute son importance. En étudiant l'appareil psychique, Freud est amené à distinguer trois systèmes dans la personnalité : le conscient, le préconscient et l'inconscient. Cependant, l'inconscient ne se réduit pas à ce qu'en a dit la

Sartre est extrait de « L' Etre et le Néant » publié en 1943. En écrivant durant la guerre qui révèle combien nous sommes peu de choses l’auteur cherche à répondre à la question « qu'est-ce que l'être ? ». Cela amène Sartre à s'intéresser à la conscience, au néant, à autrui, à la liberté mais aussi à des comportements comme la mauvaise foi ou la honte. Avec la psychanalyse existentielle,

m'apparalt nécessaire à la compréhension de la mélancolie et primordial pour la suite de mon analyse. D'après Didier Anzieu et ses collaborateurs, l'enfant assimile progressivement, lors du contact corporel avec sa mère, ce que le psychanalyste appelle une peau ou une enveloppe psychique, qui serait une sorte de tissu cutané permettant les échanges avec l'extérieur7• Si la mère est suffisamment bonne, selon l'expression du pédopsychiatre et psychanalyste Donald Winl1icott, c'est-à-dire si elle répond

de Paris IX Dauphine – Année 2003-2004 DEA 124 « Comptabilité-décision-contrôle » Sigmund FreudCinq leçons sur la psychanalyse Suivi de contribution à l’histoire du mouvement psychanalytiqueFiche technique de lecture Cours «  Philosophie et Management » - Professeur Yvon PESQUEUX Travail réalisé par : Hasnae RAZGANIPlan de la fiche

s’attachent à dégager les principes des processus psychiques, du fonctionnement du psychique. Cette modélisation de l’appareil psychique par Freud permet de penser la clinique. Il s’agit donc ici d’évoquer les grandes notions que sont l’inconscient, les coordonnées métapsychologiques et les pulsions qui sont à la base de cette métapsychologie. 1. La mise en évidence de l’inconscient Freud met en évidence l’inconscient autant chez les personnes dites « normales » que chez les sujets névrosés à travers

peut faire face aux tensions ordinaires de la vie, et est capable de contribuer à sa communauté. Trouble mental : Conséquence de facteurs multiples, avec prévalence des déficits de l’enfance au demeurant des facteurs peuvent être génétiques, physiques, psychologiques ou environnementaux. Contexte historique : - Antiquité : Troubles psy = manifestations du divin ou du démon, pas de différenciation entre le soma et le psychisme. - M-A : Emprisonnement, traitement par exorcisme ou exécution

fatalité dans la vie de l’homme? Comme la construction du mot le suggère clairement, l’inconscient se définit d’emblée comme ce qui n’est pas “le conscient”; il ne désigne pas un état d’”inconscience” qui caractérise par exemple le sommeil ou l’évanouissement, mais une partie du psychisme qui se différencie de la conscience. Or cette dernière implique la notion de choix (cf. Bergson : “La conscience signifie hésitation ou choix”), et de volonté. On peut donc être logiquement porté à considérer l’inconscient

2: La subjectivité, par delà la conscience: le problème de l’inconscient Ce qui nous intéresse est qu’Est-ce qui dans le sujet lui-même l’entrave? Qu’Est-ce qui l’empêche d’être ce qu’il veut être? Qu’Est-ce qui en nous-mêmes résiste à notre conscience? On est à la recherche de la part de nous même qui nous échappe. Tout se passe comme si « je » était un autre. Comment comprendre que je sois moi et pas moi? Il y a des choses dont je n’ai pas conscience et qui sont des entraves. Inconscient:

thérapeutique « Masters children center ». Travaille sur la ou les psychoses infantiles dont l’étiologie = distorsions très précoces dans le développement de l’enfant. A partir de ses travaux sur la psychose, elle élabore une théorie du développement psycho-affectif normal 2. Les influences Freud : M.Malher essaie à la fois de maintenir le cadre de référence énergétique, de la pulsion et les nouvelles perspectives venues de la prise en compte de la relation d’objet. Conserve la théorie