La Vie Quotidienne Des Français En 1914

Première Guerre mondiale » : on pense aux dates de début (1914) et de fin du conflit (1918), mais on ne peut exclure des conséquences plus tardives. Conseil : Le sujet invite donc à donner les caractéristiques spécifiques du conflit tel qu’il fut vécu par les combattants en France. C’est un sujet assez large, qui demande à la fois des connaissances précises et un bon esprit de synthèse. Plusieurs thèmes sont attendus. Des combats différents en 1914, avec la guerre de mouvement, puis avec la guerre de

exclure aucun sujet, y compris le quotidien des classes populaires : « Vivant au dix-neuvième siècle […], nous nous sommes demandé si ce qu’on appelle “les basses classes” n’avait pas droit au roman ; si ce monde sous un monde, le peuple, devait rester sous le coup de l’interdit littéraire », écrivent les frères Goncourt dans la préface de Germinie Lacerteux. e) Une écriture impersonnelle et qui vise l’objectivité : l’écrivain réaliste devient le « peintre de la vie moderne ». Ainsi, Champfleury écrit

Thématique :
Arts, États et pouvoir Domaine :
Arts du visuel PRESENTATION DE L’OEUVRE Nature/genre de L’œuvre :
Tableau. Peinture à l’huile et collages sur toile, 101 x 81 cm, Artiste + moments importants de sa vie :  Otto Dix est allemand. Il est né en 1891 et meurt en 1969 à Singen  Quand la guerre éclate (1914), il s’engage 
comme volontaire
(à Dresde) dans l’artillerie.
« Il fallait que je parte à la guerre… il le fallait. Il fallait que je vois de mes propres yeux tomber un homme à côté de moi, puis disparaître

Seconde guerre mondiale La Seconde Guerre mondiale est un conflit armé à l'échelle planétaire qui dura de septembre 1939 à septembre 1945. Provoquée par le règlement insatisfaisant de la Grande Guerre de 1914-1918 et par les ambitions des trois États de l’Axe (Allemagne nazie, Italie fasciste et Empire du Japon), elle consista en la convergence, à partir du 3 septembre 1939, d’un ensemble de conflits régionaux respectivement amorcés le 18 juillet 1936 en Espagne (la guerre d'Espagne)

révolution charbonnière qui a nécessitée la création d’une véritable armée de travailleurs capables de répondre aux besoins croissants d’énergie. Dans un second, j’évoquerai la vie des hommes qui ont consacré leur vie à cette industrie, enfin, je parlerai des nombreux combats qu’ils ont menés pour obtenir de meilleures conditions de vie et de salaires. La révolution charbonnière. La « révolution charbonnière » commence au début du XIX° siècle, lorsque les anciens combustibles, comme le charbon de bois

Les Femmes au XXe 1- La Première guerre mondiale et ses répercussions sur les femmes - la mobilisation des femmes dans l’économie : elle est relativement rapide dans les campagnes (voir la déclaration du président du conseil français Viviani le 07 août 1914 qui mobilise les femmes pour les moissons). En 1918, 60% des agriculteurs sont des agricultrices. Celles-ci jouent un rôle important dans la mécanisation (moissonneuses batteuses) pour les exploitations les plus aisées. Cette mobilisation

dans sa presque totalité, en particulier par deux immenses Empires : britannique et français. Pourquoi et comment l'Europe colonise-t-elle de larges parties du monde ? Comment les peuples colonisés subissent-ils cette domination ? La conquête et le partage colonial du monde A) Les causes de l'expansion européenne Carte p 46 de votre livre et doc 1 p 247 : La Grande-Bretagne dans le monde en 1914 et les raisons de la colonisation. L'Europe, forte de sa puissance industrielle jusque-là

d'avec la Belgique, et deviennent les Provinces-Unies. Au traité d'Utrecht de 1713, la Belgique, appelée Pays-Bas du Sud, revient sous domination des Habsbourg d'Autriche. Pour 91 ans, puisqu'en 1794, la Belgique est envahie par les révolutionnaires français, intégrant plus tard l'empire de Napoléon. Avec le Congrès de Vienne de 1815, la Belgique est rattachée aux Pays-Bas et subit l'occupation néerlandaise. Mais l'assemblage d'une nation majoritairement protestante, les Pays-Bas, à une nation principalement

guerrier Introduction: « C'était un triomphe à la fois triste et glorieux où le défilé des vainqueurs éveillait autant et peut- être plus de douleur que de fierté : la victoire était inachevée. » écrivait Paul d’Estournelle de Constant, diplomate français pour la paix, suite à la victoire de la Serbie sur la Bulgarie le 30 juillet 1913. De cette victoire naissait l’ébauche d’une union, une union des peuples slaves du sud, sous la domination de la Serbie. Comment oublier cette volonté nationaliste

idée lorsqu'il s'adresse aux soldats de 1914-1918 : « That is what you are. That's what you all are… All of you young people who served in the war. You are a lost generation. » Cette « génération perdue » a été générée par une expérience combattante terrible et traumatisante dans une guerre totale et brutale qui a touché profondément et durablement les soldats et les sociétés. Une guerre plus brutale et d'une plus grande ampleur que les précédentes • 1914-1918, par le jeu des alliances et l'implication