Langue

La gestion des langues Si l’on considère, aujourd’hui, le nombre de langues en usage, au niveau de la surface du globe (plus de 3000), l’on comprend que le plurilinguisme est la situation la plus répandue sur l’ensemble des Etats. Le monolinguisme serait alors une exception. Les situations de bi- ou plurilinguisme ne sont pas simplement des sujets d’étude pour sociolinguistes : elles sont aussi des réalités vécues, reconnues ou non, encouragées ou combattues par les Etats concernés

Une langue en disparition Parlée par plus de 150 millions d’habitants à travers le monde, la langue française détient toujours une place importante dans notre quotidien. Établi depuis les toutes premières colonies françaises, le français est extrêmement riche et contient un énorme bagage culturel. À première vue, on pourrait croire que le français a une place éternelle dans notre société, mais qu’en est-il des autres langues qui émergent si rapidement ? Il me fait de la peine de croire que le

adaptées à ces difficultés. Les erreurs répertoriées sont de deux types : interlinguales et intralinguales. Les premières relèvent d’interférences de l’arabe avec le français, les secondes ont pour cause la complexité interne de la langue française. Mots-clés : contact de langues, contaminations linguistiques, interférences, erreurs, enseignement. Abstract: this study’s aim is to identify and explain mistakes due linguistic contamination, made in French by pharmacology students in Algiers University

La didactique des langues I) Définition : Le mot "didactique" vient du grec ancien didaktikos (« doué pour l’enseignement»), dérivé du verbe didáschein (« enseigner », « instruire »). La didactique, c'est l'étude des questions posées par l'enseignement et l'acquisition des connaissances dans les différentes disciplines scolaires. La didactique se différencie de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épistémologique (la nature des connaissances à enseigner)

Les registres de langues: Le registre courant: Langage compris et utilisé par tout le monde, en toute situation et en tout lieu. Caractéristiques: - Forme négative sans - Mot qui paraît neutre - Question sous forme de phrase déclarative Le registre familier: Langue quotidienne utilisée à l'oral et à l'écrit. On évite de l'employer dans les relations hiérarchiques officielles ainsi que dans les ouvrages scientifiques. Caractéristiques: - Phrase proche de l'oral - Mot

européenne possède une richesse linguistique indéniable : on compte en total 23 langues officielles, 60 langues régionales et 175 langues parlées dans cette zone. Avec l’élargissement de ses Etats membres, les langues officielles ne s’arrêtent pas d’augmenter. Mais, on ne peut pas contester que l’anglais prend une place dominante en Europe : l’anglais est, de fait, la langue étrangère la plus parlée par les Européens et aussi la langue la plus utilisée au sein des institutions communautaires. Comme il presque

pour tout le monde. Il est estimé qu’il y a 7000 langues parlées dans le monde. Mais un monde avec la mondialisation, plus que la moitié des langues vont disparaître. Apporter avec eux un bagage de connaissances pour l’histoire, la culture, l'environnement naturel et le cerveau humain. Comment les locuteurs peuvent sauver ses langues? Ça sera extrêmement difficile. Je pense que les locuteurs ont besoin de soutien gouvernemental pour protéger leur langue. Ça prend plus qu’une personne pour résoudre le

Les langues romanes Les langues romanes dérivent du latin vulgaire - langue utilisée pour la communication - étant parlées au Nord-Ouest de l’Europe, espace nommé Romania et qui regroupait l’ancien Empire romain d’Occident et l’Empire romain d’Orient. Les utilisateurs des mots romans et Romania, provenant du latin (de l’adjectif latin romanus), parlaient une langue née de celle des Romains à différence d’autres langues de l’Empire qui appartenaient à d’autres familles comme celle germanique

Français et littérature Histoire-géographie Langues vivantes 1 et 2 Littérature étrangère en langue étrangère Sciences (physique-chimie et SVT) Réf. FR10 HG11 (1) (1) SG13 Première ES Enseignements obligatoires Français Histoire-géographie Langues vivantes 1 et 2 Sciences économiques et sociales Mathématiques Sciences (physique-chimie et SVT) Réf. FR10 HG11 (1) SE11 MA11 SG13 Première S Enseignements obligatoires Français Histoire-géographie Langues vivantes 1 et 2 Mathématiques Physique-chimie

Les Essentiels Table des matières Français Français La langue française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 A. Les langues de France. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 B. Le français. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .