Le Bourgeois Gentilhomme Acte Ii Scene 5

enrayement de la croissance démographique. Dès les années 1540, dans les régions céréalières (Bassin parisien), on voit cette stagnation de la population. Dans les régions méridionales, le retournement de la conjoncture est plus tardif : dans les années 1560.II/ UNE SOCIÉTÉ D’ORDRES : LES FONDEMENTS IDÉOLOGIQUES DE LA HIÉRARCHIE SOCIALE La société d’ordre est un héritage du Moyen Âge. La société est divisée en trois ordres, états fortement hiérarchiques. Au sommet, il y a le clergé (« ceux qui

_____________________ ‘’Ode sur la naissance du dauphin’’ (1661) Poème ____________________________________________________________ _____________________ ‘’Le miroir ou La métamorphose d'Orante’’ (1661) Poème Orante est un gentilhomme faiseur de portraits, qui connaît des amours très chastes avec la jolie Calliste. Elle ne se lasse pas des portraits improvisés et flatteurs qu'il fait d'elle. Mais, un jour, elle est atteinte par la petite vérole, et son amant lui renvoie son image

86 : de retour en France face aux mêmes courtisans Seigneur, je ne saurais regarder d’un bon œil Ces vieux singes de cour, qui ne savent rien faire Sinon en leur marcher les princes contrefaire Et se vêtir comme eux, d’un pompeux appareil[5] (…)Mais c qui plus contre eux quelquefois me dépite C’est quand devant le roi, d’un visage hypocrite, Ils se prennent à rire, et ne savent pourquoi. Fonction émotive et lyrique : veine romantique Les Regrets : Heureux

comme une obscénité. Deux amoureux qui s’embrassent lui foutent la haine, il est jaloux de tout l’amour du monde. De tout cet amour qui lui échappe et qu’il cherche à capter en sillonnant les rues, avec la minutie d’un éboueur. L’amour est un acte qui ne peut s’accomplir qu’avec lui, et encore. Dès qu’il a obtenu ce qu’il voulait d’une femme, une voix intérieure la gratifie du vilain qualificatif qui lui permet de l’expédier : saaaloooope... Puis il s’enfuit comme un voleur. Le soir pour

...............................................1 Préface.................................................................................................2 I - M. Sherlock Holmes.......................................................................5 II - La malédiction des Baskerville ....................................................14 III - Le problème ................................................................................25 IV - Sir Henry Baskerville................................

ou au vague contenu de cette bouteille que je suis allé chercher dans la lune à l’imitation d’Astolfe, et que j’ai fait rentrer, j’espère, au siége* habituel de la pensée. Or, maintenant que je ne suis plus sur l’hip- siége* < siège —7— 5 10 15 II 5 10 15 20 25 A ALEXANDRE DUMAS. pogriffe et qu’aux yeux des mortels j’ai recouvré ce qu’on appelle vulgairement la raison, — raisonnons. Voici un fragment de ce que vous écriviez sur moi le 10 décembre dernier: « C’est un esprit charmant

précieux, et en effet c’était tout l’héritage paternel et maternel, je l’ai su après. Une seule fois je me suis permis de sourire en voyant ce qu’elle apportait. C’est-à-dire.....voyez-vous, je ne fais jamais cela, j’ai avec mon public des manières de gentilhomme : peu de paroles, poli, sévère « sévère, sévère et encore sévère ». Mais une fois elle avait osé apporter le reste (c’est littéralement comme je vous le dis) le reste d’une camisole en peau de lièvre - je ne pus me contenir et je me laissai aller

effrayant… 1- Henri MICHAUX, Qui je fus, Paris, N.R.F., 1927, p.56. 2- Julien GRACQ, En lisant en écrivant, Paris, Corti, 1980, p. 174. LE TEXTE NARRATIF Contenu 1. Définition 2.Caractéristiques 3.Le schéma narratif 4. Le schéma actantiel 5.Auteur, narrateur et personnage 6. Les temps du récit 7. Les étapes du récit 8.Les formes de l’intrigue 9. Le point de vue dans un récit 10. Le rythme du récit 11. Enonciation de récit et énonciation du discours ************************************************

(séries tech. et prof., juin 2007) . . Sujet 2 • Texte de Victor Hugo (série collège, juin 2007) . . . . . Sujet 3 • Texte de Michel Piquemal (série collège, juin 2007) . . . Sujet 4 • Texte de Jean-Bertrand Pontalis (série collège, juin 2007) Sujet 5 • Texte de Jacques Lacarrière (série collège, juin 2007) . . Sujet 6 • Texte d’Alexandre Jardin (séries tech. et prof., sept. 2007) ½ Sujet 7 • Texte de Frédéric Boutet (séries tech. et prof., sept. 2007) ½ ¾ Sujet 8 • Texte d’Axel du Prel (série

J.-J. Rousseau. Comment se fait-il que Perrault, qui est le chef de file des Modernes dans la « Querelle des Anciens et des Modernes » compose un recueil de ces histoires venues d’un obscur passé ? Comment se fait-il également que ce grand bourgeois, commis de Colbert, aille chercher le sujet d’un livre au sein du peuple ? 1.3 Les instruments de l’étude Quelle aide les sciences humaines peuvent-elles apporter à l’étude des contes ? Quel peut être l’apport de l’histoire, du structuralisme, de