Le Choix de Sophie

Séance d’ouverture : Objectifs : Préparer la rencontre avec Margot Châron (voix) et Gilbert Thiéry (guitare électrique) du 30/01/2014 Faire connaissance avec Sophie SCHOLL Réfléchir au sujet n°2 d’HDA et établir des liens avec les lettres de Sophie SCHOLL : L'art et la société au XXème siècle: les œuvres peuvent-elles être une arme pour inventer un monde meilleur? Support : La plaquette du textazik : Etre libre à en mourir I. Contextualiser Présentation du double chapitre : Les

rupture entre le monde des Lelièvre et celui de Sophie est socialement effective, il n'y a plus de cohabitation possible. Les scènes et les lieux se succèdent et s'accumulent, la musique joue ici un rôle fonctionnel important : elle structure les changements incessants de lieux et d'actions en une unité auditive : l'opéra de Mozart. Quelques exemples : - Sophie et Jeanne dans l'entrée (pas de lumière) - Les Lelièvre dans leur espace : le salon - Sophie et Jeanne occupent progressivement l'espace

SO PHIE C A L L E BIOGRAPHIE Sophie CALLE 1953 Naissance à Paris le 9 octobre 1978-79 « Filatures Parisiennes » elle suit et photographie des inconnus à Paris 1979 « Les Dormeurs » elle invite 29 personnes (inconnus et amis) à venir dormir dans son lit 1980 Exposition à la Biennale de Paris des « Dormeurs » « Le Bronx » série de photographies et de récits d’habitants du Bronx « Suite Vénitienne » suite de « Filature Parisienne », filature d’un des

parfois à ne pas être prisonnier 2) Scène de théâtre : Marc, un fonctionnaire assez étroit d’esprit, se retrouve à discuter, lors d’un apéritif, de son dernière acte de bravoure avec Sophie, une féministe très engagées sur ses principes et mère de quatre enfants. Marc (très fière) : Voyez-vous Sophie, je me dirigeais vers ma voiture, en sortant du travail l’autre soir, lorsque devant moi une vielle femme se fit arracher son sac à main. La pauvre dame était dans tous ses états. Devant un tel

Formation Initiale DF 5 étude de cas Institut St. Simon ARSEAA Site de Tarbes année 2011/2012 sommaire 1° Présentation de l’établissement 2° Le cadre juridique 3° La construction du projet personnalisé 4° Le choix du résident 5° Mon implication dans le projet de Sophie 6° Conclusion page 1 page 2 page 3 page 4 à 6 page 7 page 7 1°Présentation de l’établissement: Situation géographique: J'ai effectué mon second stage à l'Institut d’Éducation Motrice est située à Lourdes a)La

grande maison, vie la famille Lelièvre. Ils embauchent une nouvelle femme de ménage nommée Sophie. Cette dernière est analphabète, elle adopte donc un comportement étrange vis a vis du monde qui l'entour. Elle fera la connaissance de Jeanne, la factrice du village, qui a une étrange rancœur envers les Lelièvre. Elles nouerons une amitié très forte qui ne fera qu'augmenter tout au long du film.. Les rôles: Sophie Bonhomme: Sandrine Bonnaire Jeanne Marchal: Isabelle Huppert Georges Lelièvre: Jean-Pierre

10 % de femmes dans l’effectif global. De gros retards sont également remarqués dans le bâtiment", indique Marie-Sophie Pawlak, présidente de l’association Elles bougent (1). Pour tenter de remédier à cela, des campagnes de publicité ont été lancées depuis le début des années 2000. "Dans le bâtiment, l’objectif est ainsi de passer de 2 % à 10 % en production en 2009", révèle Anne-Sophie Berche, chargée de mission mixité des métiers à la MIFE (Maison de l’information sur la formation et l’emploi) à

Les pratiques vestimentaires des jeunes, l’apparence au service de la sociabilit´ e adolescente Sophie Terral To cite this version: Sophie Terral. Les pratiques vestimentaires des jeunes, l’apparence au service de la sociabilit´e adolescente. Education. 2013. <dumas-00875300> HAL Id: dumas-00875300 http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00875300 Submitted on 21 Oct 2013 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are

Psychologie Analyse d’un entretien Nous allons nous efforcer ici, de comprendre le rapport au travail de Sophie, dans les différents aspects possibles. Le parcours professionnel : Nous allons reprendre dans un ordre chronologique le parcours professionnel de Sophie, puis dans un second temps nous allons voir quel regard elle porte sur celui-ci. Sophie nous explique dans un premier temps que ca décision de poursuivre ses études après la 3eme c’est faite garce aux paroles

particulièrement chacun des enfants et des jeunes que j’ai pu accompagner ou côtoyer au sein des séjours. Leur contact aura été très riche en questionnements, en remise en question, et en émotions. Notamment, je tiens à remercier tout spécialement Sophie, dont je relate une partie de la prise en charge dans la deuxième partie de ce travail, ainsi que la mère de celle-ci, qui m’a généreusement donné de nombreux éléments d’anamnèse, pour enrichir cet écrit. Je remercie aussi les intervenants du