Le Cid Scene 6 Lecture Expliqué

l’intérêt philosophique (page 49) la destinée de l’œuvre (page 53) Bonne lecture ! ACTE I Scène 1 : À Florence, à minuit, à la fin décembre 1536, dans un jardin, le duc Alexandre de Médicis, accompagné de son écuyer, Giomo, et de son favori et entremetteur, Lorenzo, enlève Gabrielle, une jeune fille, dont le frère, Maffio, est brutalement désarmé. Scène 2 : Le lendemain matin, dans une rue, des bourgeois constatent les débordements auxquels se livrent les nobles

réunit plusieurs nouvelles évoquant l’existence d’une femme insatisfaite par le mariage et qui finit par se tourner vers l’adultère. Six parties conservent le titre des anciennes nouvelles. Ces nouvelles ont une temporalité qui se chevauche (ce qui explique l’invraisemblance du récit). On se perd dans le nombre d’enfants de Mme d’Aiglemont. Tout est suggéré. Les trois dernières parties sont excessives. Rupture justifiée par la chute (le fait qu’elle cède à l’adultère).Balzac joue sur les nuances = originalité

finalités premières de cet enseignement. Cela nécessite des lectures nombreuses et diversifiées. Le programme et ses modalités d’application prévoient que, chaque année, les élèves auront à lire et étudier quatre œuvres intégrales. Ce nombre est en lui-même modeste. Il ne suffirait pas à nourrir une culture littéraire large s’il n’était accompagné de nombreuses autres lectures : associées à l’étude des œuvres prescrites, elles forment des « lectures en correspondance » qui construisent des pans de cette

l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 6) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 7) l’intérêt philosophique (page 10) la destinée de l’œuvre (page 12) l’intérêt du spectacle (page 15) différentes scènes (pages 15-35) Bonne lecture ! «Dom Juan» est l’orthographe du XVIIe siècle qu’on conserve

de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 6) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 7) l’intérêt philosophique (page 10) la destinée de l’œuvre (page 12) l’intérêt du spectacle (page 15) différentes scènes (pages 15-35) Bonne lecture ! «Dom Juan» est l’orthographe du XVIIe siècle qu’on conserve pour le titre de la pièce tandis que le nom du personnage s’écrit «Don Juan». Résumé Acte I : “L'infidèle” Scène 1 : Sganarelle fait à Don Gusman, écuyer d'Elvire

Avant l’ère numérique .................................................................................................................5 L’informatiques dans les nuages : les magasins sur internet.......................................................6 La musique ..................................................................................................................................7 Les films ................................................................................................


elle
ne
cesse
de
se
développer
par
les
offres
de
prestations
et
services.
 
 
 C’est
donc
en
plein
développement
que
le
CNAS
souhaite
intégrer
un
volet
responsable
à
sa
 communication
en
interne
dans
un
premier
temps
puis
en
externe.
En
effet,
le
Président
du
 CNAS,
 Monsieur
 René
 Régnault
 explique
 que
 «
face
 aux
 problèmes
 actuels
 tels
 que
 la
 dégradation
 de
 l’environnement,
 le
 CNAS
 cherche
 à
 s’engager
 pour
 son
 respect
 et
 notamment
dans
sa
communication
».
 
 
 En
effet,
aujourd’hui
et
dans
le
contexte
actuel
où
les
enjeux
environnementaux
sont
de
plus


du premier genre littéraire. Les hagiographies sont en fait des récits de la vie des Saints. On les a écris en ancien français parce que les membres du clergé constatent que le latin n’est plus compris par la majorité des fidèles. On va donc leur expliquer quelque chose dans leur langue. Ce genre littéraire est donc caractéristique du poids de l’Eglise. Mais quel est l’intérêt de la diffusion de ces récits au Moyen-âge ? - Volonté d’édification du peuple - Donner des exemples de comportements

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Colomba’’ (1840) roman de Prosper Mérimée (165 pages) pour lequel on trouve un résumé des notes (pages 6-34) puis successivement l’examen de : les sources (page 34) la genèse (page 37) l’intérêt de l’action (page 38) l’intérêt littéraire (page 44)

(sensibilité et/ou intellect). Paraître c’est un objet d’opinion. On ne peut pas réduire le paraitre au seul acte de représentation compris comme saisit d’une conscience car dans le paraitre il y a l’autre sens de la représentation un peu comme mise en scène ; présentation de soi au regard d’autrui. Paraitre ce n’est pas seulement être l’objet d’une représentation au sens cognitif mais aussi au sens théâtral, phénoménologique ; c’est un acte phénoménologique d’apparition. Pour que A apparaisse B à C il