Le Colonel Chabert Procédé Stylistique

fantastique s'inscrit dans la réalité ( une réalité reconnaissable , bande , quotidienne ) mais certains événement , phénomène paraisse bizzare , surprenant . Le spectateur ou lecteur hésite entre une solution naturel et une solution surnaturel . Le colonel chabert de balzac est un récit fantastique , car chabet est inquiétant , il semble mort '' une spectable surnaturel '' . Les genres littéraires : Roman: Le portrait est la répresentation d'un être réel ou imaginaire . C'est une description qui

grand roman de ce siècle pourrait s’appeler Illusions perdues » (p. 41). Ne restent alors sur la scène que des personnages à la silhouette indécise, des héros fatigués ou des « fatigué[s] d’héroïsme »3. Pourtant, « Rastignac ou Raphaël de Valentin, Chabert ou Mme de Mortsauf… : qui n’a pas d’abord emporté de sa lecture de Balzac le souvenir de quelques figures ? », comme le demande J.D. Ebguy dès l’introduction. Si l’on ne peut raisonnablement considérer ces grands noms de La Comédie humaine comme les

..................... p. 5 Séquence 2 La critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle .................................................................................................................... p. 29 Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’École des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme ........................ p. 49 .......

..................................................................................... Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme p. 4 ............ p. 15 ....... p

formulées par les deux auteurs ? (2 points) Quels sont les moyens littéraires employés pour convaincre et persuader dans ces deux textes ? Vous répondrez à la question de façon organisée et argumentée, en citant les textes, et en relevant les procédés stylistiques et rhétoriques caractéristiques. (3 points) Quelle est la place de l’humour dans chacun des textes ? Appuyez-vous sur leurs registres respectifs pour répondre. (3 points) Écriture d’invention (12 points) Sujet : À votre tour, proposez,

littérature et cinéma ne se produisent que dans l’encodage des mots en images, mais ils sont aussi riches dans l’autre sens. Le roman, pendant le XXème siècle, s’est enrichi des techniques cinématographiques, la narration écrite ayant tenté de simuler des procédés propres à l’écran. À présent, il existe une interaction entre les deux langages car la société se reconnaît, elle-même, plongée dans une « civilisation de l’image » (Clerc, 1993 : 3). Les techniques audiovisuelles représentent un des points de fixation

portant sur le corpus appellent une réponse rédigée. Elles permettent de « vérifier la compréhension des textes et d’engager un travail d’interprétation. » Ces questions peuvent porter sur le sens ou le registre des textes, sur un procédé et l’interprétation de ce procédé ou sur les caractéristiques de l’objet d’étude qu’illustre(nt) le(s) texte(s) sur le(s)quel(s) porte la question. Les réponses aux questions de lecture, tout comme le développement des axes de lecture du commentaire prennent la

perdu » L’ambition de sa mère étant d’en faire un notaire, Balzac entre à la fin de ses études de lycéen comme petit-clerc chez l’avoué Guyonnet-Merville, un juriste cultivé dont le personnage et l’étude serviront de modèles pour le Derville du Colonel Chabert et de bien d’autres romans. Dès 1819, Balzac renonce cependant au droit et à la carrière toute tracée qui s’offre à lui. Il déclare à ses parents qu’il veut devenir écrivain. Avec leur accord, il s’installe pour deux ans dans un petit appartement

 : le contexte de l’écriture du roman, la structure de l’œuvre. · Étude d’extraits du roman. · Atelier sur la préface du roman.Séance 4A· Cadre champêtre du roman. · Étude du premier chapitre. · Repérage et interprétations des procédés littéraires dans deux extraits du roman.Séance 4B · Présentation d’un modèle de dissertation (partielle) sur La Petite Fadette . · Exercice de dissertation en groupe.· Remise du sujet, des consignes et

corpus : dans chacune de nos trois scènes, l’un des deux personnages avoue à l’autre (et au public) une vérité qui ne va pas de soi. Pour des raisons propres à chaque situation, la vérité est difficile à formuler et le dialogue lui-même, par divers procédés, contribue à rendre sensible cette difficulté. Centré sur la problématique de l’aveu, le corpus permet une réflexion sur les ressources dont dispose le théâtre pour suggérer l’intériorité des personnages. Les travaux d’écriture • Le rôle de la question