Le Comte de Monte-Cristo

NATHAN Bac blanc 2007 Argumentation directe, argumentation indirecte (STG – inédit) - La Fontaine, « Les Animaux malades de la peste », Fables, VII,1 - Voltaire, Histoire des voyages de Scarmentado écrite par lui-même - Voltaire, Lettre à Monsieur le comte d’Argental HATIER Annabac STG 2010 « Tu ne tueras point » (STG inédit) - Hugo, Le Dernier Jour d’un condamné, XXVI - Hugo, Les Châtiments, VII,5 - Camus, Réflexions sur la guillotine HATIER Annabac STG 2006 “Emile n’apprendra jamais […] les fables

NATHAN Bac blanc 2007 Argumentation directe, argumentation indirecte (STG – inédit) - La Fontaine, « Les Animaux malades de la peste », Fables, VII,1 - Voltaire, Histoire des voyages de Scarmentado écrite par lui-même - Voltaire, Lettre à Monsieur le comte d’Argental HATIER Annabac STG 2010 « Tu ne tueras point » (STG inédit) - Hugo, Le Dernier Jour d’un condamné, XXVI - Hugo, Les Châtiments, VII,5 - Camus, Réflexions sur la guillotine HATIER Annabac STG 2006 “Emile n’apprendra jamais […] les fables

familière en le comparant à un nerf d'acier. III.3. Organisation spatiale de la description L'organisation de la description n'est pas seulement logique et sémantique. Elle est aussi modelée sur des référents, c'est-à-dire spatialisée. La pièce montée de Madame Bovary est décrite selon une progression régulière de bas en haut. On peut interpréter cet ordre comme un reflet de la fabrication réelle du gâteau, de son montage. On peut aussi y voir le mouvement d'un regard parcourant l'objet de bas

écrite|Dissertation : Pensez-vous que l’on puisse traiter de sujets graves et sérieux sur| |par lui-même |le mode plaisant et humoristique ? | |- Voltaire, Lettre à Monsieur le comte d’Argental |Invention : A un amis qui vous écrit que la littérature n’a pas pour but | |HATIER Annabac STG 2010 |d’apprendre à réfléchir mais de distraire et d’émouvoir, vous répondez que c’est | |

sept ans. Ce traumatisme, aggravé par l’anxiété de la mère, contribuera à faire du jeune collégien d’Aix, avec son ami fils de banquier Paul Cézanne, un garçon révolté et ambitieux, affligé pourtant de timidités paralysantes. Collé au bac, il « monte » à Paris, vit une bohème peineuse, se met en ménage avec une pauvresse qui le désespère. À vingtdeux ans, il est commis chez Hachette, devient vite chargé de la publicité, se constitue un carnet d’adresses... et se lance à l’assaut du monde littéraire

sept ans. Ce traumatisme, aggravé par l’anxiété de la mère, contribuera à faire du jeune collégien d’Aix, avec son ami fils de banquier Paul Cézanne, un garçon révolté et ambitieux, affligé pourtant de timidités paralysantes. Collé au bac, il « monte » à Paris, vit une bohème peineuse, se met en ménage avec une pauvresse qui le désespère. À vingtdeux ans, il est commis chez Hachette, devient vite chargé de la publicité, se constitue un carnet d’adresses... et se lance à l’assaut du monde littéraire

à sept ans. Ce traumatisme, aggravé par l’anxiété de la mère, contribuera à faire du jeune collégien d’Aix, avec son ami fils de banquier Paul Cézanne, un garçon révolté et ambitieux, affligé pourtant de timidités paralysantes. Collé au bac, il « monte » à Paris, vit une bohème peineuse, se met en ménage avec une pauvresse qui le désespère. À vingtdeux ans, il est commis chez Hachette, devient vite chargé de la publicité, se constitue un carnet d’adresses... et se lance à l’assaut du monde littéraire

personnages. Anti-héros du xxe siècle Sartre, La Nausée, 1938 (Roquentin) ; Camus, L’Étranger, 1942 (Meursault). Ambitieux et arrivistes Balzac, La Comédie humaine (Rastignac) ; Maupassant, Bel-Ami, 1885 (Georges Duroi). Aventuriers Dumas père, Le Comte de MonteCristo, 1845-1846 (Édmond Dantès) ; Jules Verne, Vingt mille lieues sous les mers, 1869 (le capitaine Nemo). Femmes fatales Mérimée, Carmen, 1845 ; Zola, Nana, 1880 ; Flaubert, Salammbô, 1862 (Salomé). Fourbes Balzac, La Comédie humaine, 18301856

l’estime de soi, à l’image des personnages 5 d’Alexandre Dumas , c’est-à-dire de l’abbé Faria qui mena Edmond Dantès sur la voie de la resocialisation par l’éducation intellectuelle. 4 5 FOUCAULT M. (1975) Surveiller et punir DUMAS A. (1844) Le Comte de Monte-Cristo Salaun Sophie - 2008 7 Culture en prison Chapitre premier : La culture en milieu carcéral dans le dispositif institutionnel ET dans le discours politique I. Une humanisation progressive et non linéaire, de la Révolution au XXème siècle

sortir son amie emprisonnée à la suite de la publication de quelques photos interdites. Le juge Di est un « homonyme d’un autre juge de la dynastie des Tang, le Juge Ti » 94 . Cependant, ce Quand Ma raconte Le comte de Monte-Cristo au Vieux Tailleur, il considère aussi Cristo comme sauveur : «Cristo ? C’est un autre nom de Jésus, qui veut dire le messie, ou le sauveur». (p.155) 93 http://www.cnrtl.fr/lexicographie/complexe? 94 Le complexe de Di, p.75. Héro d’un roman policier chinois traduit en 1948,