Le Doux Commerce Montesquieu

en tant qu'"entrepreneurvaloriser capital humain -enclosures : les clôtures des champs ouverts en Angleterre du 16 e siècle au 18 e siècle Hirschman : Les passions et les intérêts. (Hétérodoxe)(Contre Marx weber) montesquieu :these ‘le doux commerce’  la pensée : les problèmes du capitalisme ne sont pas résolus : les conséquences politiques du capitalisme et de la croissance éco  Intérêt perçu comme un gain d’argent

le juste milieu et l'harmonie : la Bétique répond à cette attente. - Des conditions climatiques douces - Vocabulaire du juste milieu : « (hivers) tièdes », « (ardeur) tempérée » - Clémence suggérée par la mention des vents : « zéphyrs » (vents doux et agréables) ; la rigueur (« rigoureux ») de « l'aquilon » est niée (« n'y soufflent pas ») - Un relief varié et harmonieux Tout cela concourt à renvoyer à l'Andalousie, mais le pays est peint comme un lieu fictif et merveilleux. 3) Une région

Le sujet Objet d'étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Le sujet comprend : Texte A - Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B - Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C - Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX ÉCRITURE I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse se fondera

Objet d'étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Le sujet comprend : Texte A - Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B - Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C - Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX ÉCRITURE I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse se fondera

ES – Français – Métropole www.sujetdebac.fr 10.FRSE.ME1.LR1.cor  Objet d’étude L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Le sujet comprend : Texte A – Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B – Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C – Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX Corrigé Bac 2010 – Série ES – Français – Métropole www.sujetdebac.fr 10.FRSE.ME1.LR1.cor  SÉRIES ES – S Indications de correction Objet d’étude

L'ESCLAVAGE AU XVIIIème SIECLE Le mot "esclave" vient de "slave", nom des peuples mis en esclavage par l'empereur Othonle Grand au Xème siècle. Deux types d'esclavage ont été distingués : "l'esclavage doux", qui consistait à atténuer le sort des captifs( approuvé par le christianisme) et l'esclavage qui consiste de la part des classes dirigeantes à dominer les masses serviles. Dès l'Antiquité, l'esclave est considéré comme un animal de force. Il a permis l'épanouissement des civilisations

solidaire à l’assaut du commerce international. UN certain nombre d’organisation d’économie sociale et d’économie solidaire ont proposé un modéle renouvelé et concret international basé sue des relations commerciales équitables entre le Nord et le Sud, soit dans le cadre du commerce alternatif, soit dans le cadre du commerce équitable ou encore dans le cadre du commerce éthique . A.M.ALCOLEA 1) du commerce alternatif au commerce équitable. Les échanges au sein du commerce international se réalisent

l’établissement d’une autonomie politique et d’un pouvoir populaire : la souveraineté doit venir du peuple (égalité) et doit résider dans le peuple (liberté). b- L’Etat de droit : la théorie du pouvoir limité chez Locke et la séparation des pouvoirs chez Montesquieu : * John Locke : « Traité du gouvernement civil » (1690) : Contrairement à Hobbes, instaurer un pouvoir absolu, ce n’est pas sortir de l’état de guerre mais au contraire l’aggraver, le pouvoir politique s’exerçant sur des adultes libres (rejet

colonisation d’Amérique. CSQCES: 1. pillage d'or et d'argent au pérou et au Mexique : afflux massif d'or et d'argent : métaux précieux : echge de richesse : premières inflations 2. enrichissement de ttes les faces atlantiques de l'europe car commerce triangulaire d'esclaves 3. progres agricoles( importations de plantes fruits , on passe au principe de la jachere ); invention de l'imprimerie; enclosures ( fermetures des terrains communaux qui étaient publics ce qui provoque la fuite des pauvres

dans l'Europe entière, c'est comprendre le formidable souffle qui a conduit tout un peuple à la Révolution. Ce siècle a connu les plus grands hommes, les plus grands penseurs, encore très présents aujourd'hui comme : Voltaire, Rousseau, Diderot, Montesquieu, Beaumarchais, Marivaux.  La métamorphose a été longue et nous prendrons les limites suivantes : 1715, mort de Louis XIV et 18 brumaire, coup d'Etat de Napolélon.  Ce courant n'est pas uniquement un courant littéraire : il dépasse toutes les