Le Décolonisation Moyen Orient

nouveaux Etats. La définition du terme de colonisation embrasse plusieurs domaines. Cela va de la libération physique de la présence des « blancs », à la disparition de la dépendance du faible à l’égard du fort. Ainsi, il existe plusieurs types de décolonisation répondant à plusieurs types de mouvements nationalisés et à différents types de réactions des métropoles. Cela entraine un bilan très contrasté, les nouveaux Etats modifient l’équilibre interne de l’ONU. Ces Etats tentent de s’affirmer sur

LA DÉCOLONISATION ET SES CONSÉQUENCES Décolonisation : mouvement de conquête des peuples colonisés de leur indépendance (= souveraineté) Un des faits majeurs du XX siècle, bien que le résultat d'une longue fermentation, qui a commencé avec la colonisation. S'inscrit elle-même dans la confrontation Est-Ouest MAIS ne se confond pas pour autant avec la Guerre froide. L'ébranlement des empires coloniaux a facilité l'émergence du Tiers-Monde sur la scène internationale et par la même occasion

soupçonne l’autre de vouloir dominer le monde. L’Union Soviétique accuse les occidentaux d’être impérialistes en raison de la domination économique des États-Unis et de l’existence d’Empires Coloniaux britanniques en français. L’URSS soutient la décolonisation, ce qui joue sur sa popularité. Les États-Unis sont convaincus que les soviétiques veulent généraliser le communisme au monde entier. Dans les années 1940-1950 les États-Unis craignent une future invasion des soviétique ou une généralisation du

l’indépendance politique même si elle subit l’impérialisme des USA. La première vague ( 1945-1954 ) de décolonisation touche l’Asie, certain pays arabes et le Ghana. La deuxième vague ( après 1954) libère la plus grande partie de l’Afrique noire. En 1970, seules les colonies portugaise d’Afrique n’ont pas accédé à l’indépendance (Angola et Mozambique). Le processus de décolonisation a été parfois pacifique parfois violent. Mais surtout, le départ de la puissance coloniale laisse souvent des

barrières douanières ⇒ dynamisme nouveau au développement économique. Crise de ce modèle dans les 60's dû au mode de financement instable de l'industrialisation ainsi qu'à la taille du marché intérieur et au revenu moyen de la population. La promotion d'exportation en Extrême-Orient Contournement de ces obstacles en proposant aux producteurs le marché mondial comme débouché. Aide américaine : mise en oeuvre de stratégies de promotion des exportations. Engagement de chaque pays dans l'exportation

Proposition de mise en œuvre Nouveaux programmes d’HISTOIRE / Première Thème 4 COLONISATION ET DECOLONISATION. ( 7-8 heures ) Caroline Campodarve-Puente Lycée Merleau-Ponty, Rochefort LE NOUVEAU PROGRAMME D’HISTOIRE EN PREMIÈRE • Consacré au XXe siècle. • Les questions abordées sont indispensables pour la compréhension du monde contemporain. • Il s’agit de disposer d’une vue globale et synthétique du siècle précédent, et donc de le concevoir à travers une approche thématique. • Certains

Q La France dans le monde Documents d’ouverture page 353 Ces deux documents témoignent des bouleversements de la politique étrangère française depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale. Le document 1 insiste sur le début de l’ère des décolonisations à laquelle va devoir faire face la France. Il présente le dénouement de la guerre d’Indochine, commencée en 1946 et qui s’est avérée être un bourbier pour les militaires français : la défaite de Diên Biên Phu a accéléré les négociations avec les indépendantistes

voulaient accélérer le processus d'indépendance. En effet, les cinq puissances invitantes de Bandung : l'Inde, Ceylan (l'actuel Sri Lanka), le Pakistan, la Birmanie et l'Indonésie – s'étaient réunies à Colombo, du 5 avril au 2 mai 1954, pour chercher les moyens d'accélérer la conclusion de la paix en Indochine. Les cinq prenaient alors position contre les essais nucléaires, la politique des blocs et le colonialisme et se prononçaient pour l'admission de la République populaire de Chine aux Nations unies

Colonisation       /  Première       Thème  4     Nouveaux     COLONISATION    ET   DECOLONISATION.   (  7-­8  heures  )         Caroline  Campodarve-­Puente   Lycée  Merleau-­Ponty,  Rochefort           L E N O U V E A U PR O G R A M M E D IST O I R E E N PR E M I È R E Consacré au X X e siècle. L es questions abordées sont indispensables pour la compréhension du monde contemporain. et donc de le concevoir à travers une approche thématique. C

pédagogique. B) – BUTS OU PROFILS Etant donné que la nouvelle école sénégalaise vise à former des citoyens autonomes et solidaires et que, d’autre part, l’homme est pris comme référence dans toutes ses dimensions, nous disons qu’à la fin du cycle moyen, les élèves, de manière progressive, devront : 1. – Au plan du savoir, être capables : de faire preuve de connaissances mobilisables : dans le domaine de l’histoire du Sénégal depuis les origines jusqu’à l’indépendance tout en privilégiant les faits