Le Grand Meaulnes Incipit

Apollinaire 3) Lettre de Guy de Maupassant au Ministère de l’Instruction publique, le 1er juin 1880 4) Lettre au Trésor Public, extrait du Manuel de savoir-vivre à l’usage des rustres et des malpolis de Pierre Desproges 5) Extrait du Grand Meaulnes d’Alain-Fournier 6) Incipit de L’Enigme Vermeer de Blue Balliet 7) 5 courriers de lecteurs dans : -Science et Vie junior, n°205, octobre 2006, rubrique « Courrier » -Le Monde des ados, n°144, 31 mai 2006, n°121, 1er juin 2005, n°155, 13 décembre 2006, rubrique

contemporains. Ses effets : • Neutralité de la narration, refus de prendre position, de juger ; objectivité • Pas d’accès à la conscience ni aux sentiments des personnages si eux-mêmes ne s’expriment pas • Impression d’opacité psychologique • Grande importance accordée aux éléments extérieurs (attitudes, gestes, vêtements…) • Elle est particulièrement frappante dans les débuts de romans qui saisissent l’action « in médias res » ; le narrateur laissant croire au lecteur qu’il n’en sait pas plus

personnage dans son itinéraire romanesque ? Les objectifs de la séquence : x Identifier les caractéristiques d’une scène de rencontre. x Brosser le portrait de personnage et repérer ses différentes facettes. x Revoir les procédés de narration : incipit, points de vue, repères spatiaux et temporels. x Comparer une scène de rencontre et son adaptation cinématographique. x Étudier les paroles d’un personnage (langue : discours direct et indirect) et comprendre en quoi sont-elles révélatrices du

incontournable du roman. -L'habit peut le rattacher à un groupe social, développer un élément symbolique de son rôle. Ex : L'accoutrement des comédiens du Roman Comique dit à la fois les rôles qu'ils jouent et leur extrême pauvreté. -La psychologie est la grande affaire du roman : tout concourt à la construire pour faire exister le personnage et révéler son point de vue sur le monde. Ex : La princesse de Clèves éprouve les souffrances de l'amour, les sentiments qui la conduiront à s'éloigner de la cour.

POUR UNE SOCIO-CRITIQUE OU VARIATIONS SUR UN INCIPIT © Claude DUCHET Paroles non de vent, ains de chair et d'os [...] elles signifient plus qu'elles ne disent. MONTAIGNE C'est l'écart du signifier et du dit qui autorise ce propos. On voudrait s'interroger sur ce « plus que » qui sépare les paroles de vent (verba) et celles de chair et d'os (scripta), qui demeurent et sont notre vivre. Mais pourquoi la socio-critique ? On hésite toujours à encombrer la langue d'un néologisme et à céder aux

engageant deux modes de comportement et deux visions du monde. Dans Les Liaisons dangereuses, Laclos met en scène des personnages libertins, qui considèrent que le seul mode d'être possible est l'individualisme et la recherche du plaisir, dans la plus grande liberté. Ces personnages sont condamnés à la fin du roman, leur vision du monde est réprouvée. Toutefois, le lecteur, sans les prendre pour modèles, ne peut s'empêcher d'éprouver à leur égard (et à celle de leur conception de la société) une certaine

Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le Cned avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). Imprimé au Cned - Institut de RENNES 7, rue du Clos Courtel 35050 RENNES CEDEX 9 Boîte à outils 1. Les types de textes 2. L’énonciation 3. Périodes et mouvements littéraires 4. Les genres littéraires 5. Qui raconte

"La vieillesse apporte une lucidité dont la jeunesse est bien incapable et une sérénité bien préférable à la passion" avait assuré Marcel Jouhandeau, dans ses Réflexions sur la vieillesse et la mort. Il est évident que Pontalis fait preuve d'une grande lucidité sur l'amitié, plus encore sur celles ayant composées sa vie. Allant ici dans le sens de Cicéron qui déclare la rétrospection nécessaire pour ajuster son jugement sur le monde –passer par soi pour redécouvrir ce qui y est extérieur–, Pontalis

l’évolution qu’a subie la construction du personnage de roman au fil des transformations de la société et de la succession des mouvements littéraires. Chacun des textes qui apparaissent dans les séquences de ce chapitre peut être rattaché à une grande période de l’histoire littéraire et culturelle. La consultation de ces pages aide l’élève à situer les œuvres étudiées dans leur époque et leur contexte. PISTES D’EXPLOITATION Le tableau de Giuseppe de Nittis (p.  43 ES/S et Techno / p. 45

rapporte la conversation entre plusieurs personnages. Genres : interview, dialogue de théâtre (tragédie ; comédie ; drame romantique...), rapport de débat... - Texte poétique : il s'affranchit des différents types de texte en les détournant dans une grande liberté créative Genres : poème, certaines fables, comptine, chanson, proverbe... Poésie (lyrique ; épique ; élégiaque ; satirique ; didactique...). . Le ton / registre du texte : Il existe de nombreuses tonalités : on distingue les textes lyriques