Le Grand Troupeaux Résumé

adjectifsL’adjectif s’accorde toujours avec le nom qu’il qualifie ou qu’il détermine.- Qualifier : donner une qualité ou un défaut Exemple : mon / mauvais, propre / sale, etc.- Déterminer : préciser le sensExemple : le premier livre.>> Une grande femmeQui est grand ? La femme (féminin).Particularité 1 : En général seul l’adjectif composé s’accorde. Ex : Des enfants bien-aimés. Des relations franco-chinoises.Particularité

progéniture de certaines espèces animales, les petits humains ne naissent pas armés pour affronter le monde : dépourvus de crocs, de griffes ou de fourrure… ils ne peuvent survivre plus de quelques heures si on les abandonne. Pour qu'ils deviennent grands, leurs parents doivent les nourrir, les vêtir, puis leur apprendre à marcher. Surtout c'est en apprenant à parler et à écrire (l'enfant, conformément à l'étymologie, est d'abord « celui qui ne parle pas » [infans en latin]), que les enfants rentrent

Résumé Chapitre I Gabriel est, à la gare d’Austerlitz, offusqué de la puanteur de ses voisins tandis qu’ils se plaignent du parfum qu’il porte, d’où une possible altercation qu’empêche toutefois son «gabarit» de «malabar». Il attend l’arrivée de sa nièce, Zazie, «une mouflette» que, pour la fin de semaine, lui confie sa mère, Jeanne Lalochère, qui vient voir un «jules» à Paris. Zazie voudrait découvrir le métro, mais il y a une grève. Ils prennent donc le taxi d’un ami de Gabriel, Charles,

mettant en scène un viellard qui s’adresse aux Tahitiens afin de les prévenir de l’arrivé des Colons furjait qui vont vouloir imposer leur mode de vie . Jean Claude Carrière réfléchit sur la place de l’homme libre opposer à une race inférieur. En résumé la critique commune à l’enssemble des extraits est la place de la cibilisation à l’autre different. Question 2. Les trois texte utilisent l’argumentation directe à registre argumentative. Le trexte A est un plaidoyer . Il sagit donc donc

des caractéristiques assez contrastées et des potentialités de développement différenciées. Les lignes directrices du relief sont grossièrement parallèles à l’axe du massif de l’Atlas, orienté Nord-Est/Sud-Ouest. Elles permettent de distinguer cinq grandes zones agroécologiques : 1. Le rebord Ouest du massif du Moyen Atlas, du côté de la trouée de Taza, du Saïs et des plaines qui le prolonge vers Khénifra en direction de Béni Mellal. Il s’agit d’un versant presque rectiligne, qui s’élève brusquement

pronom « je ». Puis, après avoir erré à sur les routes de campagne, nous nous arrêtons dans Le Cabaret-Vert à cinq heure du soir ! Le narrateur décrit alors une halte dans un cabaret chaleureux aux couleurs accueillantes ! Le bonheur du voyageur se résume alors à un bon repas constitué de « tartines de beurre et du jambon qui fût à moitié froid », à la vue d’une « fille aux tétons énormes, aux yeux vifs » et à une « chope immense »… ce qui peut représenter le comble du plaisir pour un jeune adolescent

exemple: • • • • • Des zones agricoles, avec des terres aménagées, Des zones maraichères et fruitières, ou les conditions sont appropriés pour développer ces spéculations; Des zones d’élevage, avec des broutoles aménagement pour le parcours des troupeaux; Des zones industrielles, où sont installées plusieurs usines; Des forêts ou s’organisent la production et l’exploitation de bois, etc.. Les Aspects de l’aménagement du territoire L’Aménagement du Territoire Comporte plusieurs aspects : • Les

nord de la Suède, de la Norvège et de la Finlande ainsi que la péninsule de Kola en Russie. Leurs noms varient suivant la localisation de ce peuple, il y a 4 façon de le dire : « Sames », « Samés », « Sâmes » ou « Sami ».Les Sames sont un des plus grands groupes indigènes en Europe ayant des origines mongoloïdes. Ils sont considérés comme l’un des plus ancien peuple proto-européen. Ce peuple est souvent appeler lapon, mais ses membres préfèrent le nom sámi qu'il utilise pour se désigner. La tradition

ouvrage, l’auteur arrive à mêler l’influence politique que subissent les Etats-Unis durant cette période tout en rappelant l’incidence que connut le cinéma hollywoodien. Dans un premier temps, pour cette fiche de lecture, il sera question de faire un résumer de l’ouvrage de Wieder pour ainsi voir en quoi l’œuvre s’attache à rendre chronologiquement les faits qui mêlent l’anticommunisme et le cinéma hollywoodien des années 40/60. Dans un second temps, il sera plutôt question de reprendre certains arguments

Adaptation de la musique traditionnelle : Damien Gillard Durée : 92’ Présentation Pour visionner les extraits choisis de la pièce de théâtre Le Barbier de Séville, allez sur le site www.tv5monde.com/theatre et choisissez Le Barbier de Séville. Résumé : Un vieillard amoureux prétend épouser demain sa pupille. Un jeune amant plus adroit la prévient et le jour même en fait sa femme, à la barbe et dans la maison du tuteur… Trois scènes utilisables en classe : 1. (8’40 à 11’40) Extrait de l’acte