Le Grand Voyage Semprun

Analyse du passage « J’essaye de réaliser… » (p.137) à « … cet instant unique.» (p.138) du roman Le grand voyage de J. Semprun. Ce passage se trouve au milieu du roman. Les détenus viennent d’être libérés du camp de concentration. Le héros regarde alors le camp de l’extérieur. Il essaye de réaliser la chance qu’il a d’être un survivant des camps. Dans ce passage, on retrouve un des grands thèmes du roman, le thème du dedans et du dehors. Il a passé à l’extérieur du camp maintenant, il

les effectifs des forces alliées d’invasion ou de la résistance, mais au contraire participer dans les camps de concentration à l’effort de guerre allemand. Rassemblés dans le centre de triage de Compiègne, ces prisonniers alimentent les derniers grands convois de la déportation. Le 2 juillet 1944, ils sont plus de 2 000 entassés dans les wagons à bestiaux du train 7 909. Cent hommes par wagon. La température extérieure est de 34 degrés. Les gardiens, irrités par un sabotage de voie et un déraillement

imparfait, plus-que-parfait) qui renvoie au moment du souvenir... Déroulement de la séquence: Séance 1: L'univers autobiographique (lecture, O. RUIZ, « J'traîne les pieds ») Séance 2: Les enjeux de l'autobiographie (lecture, Montaigne, Essais, Semprun, L'Ecriture ou la vie) Séance 3: L'accord du participe passé (langue) Séance 4: L'énonciation dans le texte autobiographique (lecture, L-F Céline, Mort à crédit) Séance 5: Les modalités d'écriture (lecture + langue, M. Leiris, L'âge d'homme – le

permet-elle de réfléchir à la condition de l’homme ? Objectifs : - étude des différentes formes d’argumentation, à travers différents genres (essai, fragment, fable, conte, théâtre, discours …) histoire littéraire (donner des repères sur les grandes périodes de la littérature) Etude de mouvements littéraires (Humanisme, Classicisme, Les Lumières,) Etudier l’histoire des arts (évolution du genre du portrait et de la façon de représenter l’homme) Lectures cursives : Candide, Voltaire. / La Ferme

L’Ecole d’Athènes et décrivez le tableau que vous peindriez en justifiant vos choix . Consignes : - 80 lignes minimum - Ménager des paragraphes « L’Ecole d’Athènes : d’hier à aujourd’hui … » Il fut un temps où , lors d’un voyage touristique à Rome en compagnie des mes parents , je me dirigeai en direction du Vatican afin de visiter son célèbre palais , ne soupçonnant dans mon esprit d’enfant qui ne s’intéressait guère à l’art ,que l’existence d’une sublime fresque d’un certain

faire parler, d’en parler » L’introduction  Proposition d’accroche : Dans L’Ecriture ou la vie, Jorge Semprun relate son internement à Buchenwald. Il y raconte notamment l’agonie d’un de ses amis, un brillant universitaire et c’est l’occasion d’une anecdote qui exalte les pouvoirs de la poésie : dans l’enfer du camp, face à un mourant ravagé par la maladie, Semprun récite « L’invitation au voyage ». Le poème de Baudelaire emmène les prisonniers hors de la réalité mais au milieu de l’horreur, c’est

Jarnac, il se lie d’amitié avec François Mitterrand avec qui il fait une partie de ses études. D'abord étudiant à l’université de Bordeaux, il monte à Paris en 1935 pour s’inscrire à la faculté de droit. Contrairement a ce que prétendent certaines grandes encyclopédies, « Claude Orland » était son premier nom d'auteur, et non pas son vrai nom. Malgré la diversité de ses lectures d’étudiant (Nietzsche, Spengler, Baudelaire, Malraux, Gide, Proust, Lénine), il est séduit par l'énergie du projet contre-révolutionnaire

l'art, plus médiatisé, touchera plus d'individus, et avec plus de violence. C'est un nouveau combat qui se joue alors, celui de la dénonciation et de la mémoire : il est, par ailleurs, en grande partie idéologique. La Première Guerre Mondiale dans les arts picturaux, le choix des avant-gardes Lors de la Grande Guerre, nombreux sont les peintres ayant pris part au conflit, enrôlés de force ou engagés volontaires. Les codes artistiques sont remis en cause et de nouveaux mouvements comme l’expressionnisme

verrons que même s’il est vrai que tous ces arts ont eu une grande importance dans ce rôle de messager entre l’auteur et la population, d’autres bien au contraire pensent que cela ne servirait à rien de faire ce devoir de mémoire puisque les gens penseront, d’une manière ou d’une autre que ce qu’ils voudront. Tout d’abord nous allons voir que les arts tels que les romans, les films, les tableaux et les photographies ont joué un très grand rôle dans cette histoire de devoir de mémoire et de résistance

ses deux fils ainés dans leur penchant pour la peinture, fit accrocher sur les murs de leur vaste maison à Lima –située en face de celle du peintre Ricardo Grau, dont l’exemple eut une ascendance certaine sur eux- de nombreuses reproductions de grands peintres depuis la Renaissance jusqu’au XXe siècle. Il s’agissait de reproductions relativement petites, toutes de même dimension, indépendamment de la taille réelle de l’original, placées les unes à côté des autres. Dans le salon et la salle à